你可知“你将往何处去”

　　——有关人生意义的课堂讨论实录

　　-首都经济贸易大学2009健康人格心理学班全体师生 杨眉／设计并执笔

　　缘起

　　我在给学生介绍心理学家艾里克森时，和他们重点讨论了有关青春期同一性所要探讨的3个主要问题：我是谁？我从哪里来？我将往何处去？

　　在讨论“我将往何处去”这个问题时，一位同学突然提出了一个问题，立刻引起了大家的热烈回应，我顺势又提了几个问题，于是就有了一场非常有意义的大讨论。限于篇幅，“我是谁”、“我从哪里来”两部分省略，重点讨论“你将往何处去”。

　　我们活着究竟有什么意义

　　这场讨论中最具重大意义的时刻就是从这时开始的。

　　我先问同学：“现在来讨论我们将往何处去的问题，除了流行的出国、考研、工作，你们还将往何处去？”

　　学生们答：死亡。

　　就在这时，2008级经济学院刘宇琼站起来，非常激动地说：“我特别想就这个问题和大家探讨一下，比如说‘要到哪里去’，最简单的想法就是要好好学习，找一份好工作，生活不会特别坎坷。但是一个人不能只为自己，也要为家人、为社会，为那些特别贫困的需要帮助的人。现在我做我自己，要做得特别有名气，等我去世了之后还要流芳千古。可是，几十万年后，地球都爆炸了，还知道谁是谁啊？那人还为什么要活着呢？”

　　就这样，刘宇琼同学向我们提出了这样一个问题：如果地球一定会毁灭，我们活着还有什么意义？！

　　2008级经济学院周凯站起来，说：“听你说的时候我已经按捺不住，因为这个问题其实我也想过。活着和生活是两个概念：首先，活着是一种责任；其次，我觉得活着是一种惯性。……至于这个‘意义’，我想举一个例子。比如你用一个杯子喝水，你曾经用了它一年，你非常珍爱它。但不小心它摔碎了，这个杯子不存在了，但并不代表它没有意义，因为它存在过！”

　　2008级人文学院杜鹃有点迟疑地说：“我也在想，千百年之后，世界不存在了，我们现在做了这么多，经历了这么多之后，不会觉得很悲伤吗？当我们都不存在了之后，这些珍贵的回忆要怎么办？好悲伤啊！这个问题真是特别深奥，一想到它就难以抑制激动的心情。”

　　说到此，杜鹃因为哽咽而说不下去，我注意到，此时有好几位同学也在擦眼睛。

　　后来的作业中，2008级工商管理系武小雯写道：“那一刻，教室里很多人都哭了，包括曾经思考过这个问题的我。很多人都愣住了，原来还有人和自己一样被同样的问题困扰了好久。当然，也有很多人争相举起了手，他们要证明：人活着不是没有意义的！”

　　“我就一句话，人活着总有意思，我们就应该快快乐乐地活着，去经历我们现在的生活，不要想太多，让一切顺其自然就好了。”(2007级人文学院，郭昊)

　　“这个问题如果你放大了，就越想越觉得人活着没有意义，因为这个世界的一切都是会被时间创造和毁灭的，时间在创造着这些事物的同时，也毁灭着这些事物。如果你这么想的话，那人生就没有意义。因为你做的一切，最后都回到了起点。但是，你既然来到了这个世界，就证明是自然创造了你，赋予你一个使命，你作为一个人要体验这个世界。”(2008级人力资源系，李晓濛)

　　我说：“李晓濛同学的观点是要活在此时此刻，体验自己所经历的一切。这个视角很有意义，请各位一定要认真分享这个时刻。”

　　“其实同学们对这个问题的思考是根据马斯洛的需要层次理论，实质上是对于‘自我实现’的思考，这是我们每个人都不可避免地要思考的问题。我的想法是‘活在当下’，如果你很快乐地过每一天，你的选择N多年之后不会让自己觉得后悔，就已经很了不起了。”(2007级人文学院，吴雷)

　　“作家余华说，‘我们老思考活着的意义，但活着的真正意义在于我们活着’。我觉得也是，不用思考太多，因为你完全预料不到以后会发生什么，人生需要做一定的规划，但是老去思考这些其实挺空泛的，还不如你去实干，踏踏实实做自己。”(2007级人文学院，张晨)

　　我的观点：有些同学说好像没有必要考虑这些大的问题，这个问题表面上看很大很远，其实它跟我们眼前的物质生活关系特别密切。比如说，大三、大四的同学考研、上班和出国这3个问题都和刘宇琼提出的这个问题有关。为什么？因为如果我认为人生是有意义的，我就会认真地去考虑考研、上班或是出国，然后认真地去准备。但是如果我认为明天就没有意义了，那我就无所谓了，我干什么都可以，我可能会得过且过。李晓濛所谈的“体验今天”表面上看起来好像不是在想明天、后天，实际上已经有很明确的思考，就是“我认为生命的意义在于体验，所以，我要珍惜当前的一切”。