主持人：

　　有多临时？

　　王锡锌：

　　像临时救护站，如果有流浪的儿童，我只是临时的在这里，可以让他在这里待一阵子，如果找到相应的人，还是要领走，所以他并没有把儿童身心健康长期发展作为一个专门的职责来做。所以在法律上，我觉得这一个虚构的片子，其实给我们提出一个真实的问题，那就是当家庭不能够有效地去承担保护儿童职责的时候，我们的政府应该可以做更多。

　　主持人：

　　刚才通过短片我们关注了两类孩子，一种是没人管了的，一种是有父母在，但是管不好的，接下来我们再关注一个群体，就是父母有心管，但是却管不着，没有力管的，这个群体就是留守儿童。

　　解说：

　　“无北京市常住户口的适龄儿童、少年，因家长在北京市工作或者居住需要在北京市接受义务教育的，均可申请在北京市中小学校借读”。这是一周前公布的新版北京市中小学生学生学习管理办法中的规定，办法中提出的有关流动人口子女接受义务教育权利的内容，更是受到了媒体特别的关注。

　　从多年前人大代表专题调研，社会呼吁，到打工子弟学校建立，再到今天，北京新版规定出台，面对这一过程，有评论指出，这可以说是在京务工的流动人口子女在今年六一儿童节前夕收到的一份大礼，其实这何止是一份礼物，新的规定不仅使在京务工子女和北京籍的学生在接受公办学校的义务教育时，开始享有了同城待遇。它还意味着将会有更多的留守儿童有了和父母一起生活的可能，这其实是他们的权力。

　　就在上周，全国妇联首次发布农村留守儿童家庭教育活动调查分析报告，其中提到，留守儿童中有近一半感到心理孤单，这份基于对54万户农村留守家庭进行的调查显示，外出务工年限在一年以上的家长占六成以上，电话成为他们和孩子沟通的主要方式。其中每天和孩子联系一次的家长只占三分之一不到，有4.9%的家长每年才和孩子联系一次。

　　由于缺少父母的关爱和呵护，留守儿童们存在严重的亲情饥渴现象，超过三成存在着心理卫生问题。前不久，重庆市梁平县举办了一个留守儿童心理健康讲座，一位13岁的女孩周星，成为留守儿童已经七年，讲座中她一直在哭，她的作文中写到，爸爸妈妈离开我们是否也会哭泣？难道父母没有义务给我们更多的爱吗？爱比什么都重要。我想要的是爱，而不是其他。事实上，周星的要求应该是她的权益。

　　王馨(全国妇联心理咨询志愿者)：

　　一类问题是他们由于亲情缺失，而导致一些情感的淡漠，这可能是在情感上出现一些障碍。

　　第二类是因为这种家庭教育的缺失而产生一些心理问题，心理障碍。

　　第三类就是因为这些孩子安全感的缺失，父母是提供安全感的一个非常重要的他人，父母不在身边，他们就会有安全感的缺失，这种缺失会影响到一个人的人格成长，会形成人格障碍。

　　解说：

　　据媒体报道，根据2008年全国妇联统计，中国约有5800万留守儿童，而随着外出务工人员的不断增多，留守儿童的数量或许也会不断增加，孩子们的童年关系到的是社会的未来。

　　全国妇联书记处书记、农村留守儿童专题工作组组长张世平曾经指出，我们必须强化对解决留守流动儿童问题的两个层面的推动，一个是政策层面的支持，另一个方面就是动用社会力量推动关爱。

　　六一儿童节是孩子们的节日，也是大家人思考如何保障孩子们权益的日子。生存权、健康权、受教育权，关爱不能少，但是对于整个国家来说，仅仅有关爱，还显然不够。

　　主持人：

　　对于一个成长的孩子来说，没有什么能够替代父母给他们的爱，但就像刚才这个短片里面那个孩子写的那句话，他说难道父母没有义务给我们更多的爱吗？爱比什么都重要。其实你看父母为什么要到城里打工，他们希望用自己辛勤的劳力，给孩子拼一个比较好未来物质前景，但是孩子认为，爱比那个要重要得多，现状摆在这儿，他们现在应该怎么办？

　　王锡锌：

　　我觉得这里面的确反映出我们现在一个问题，为了生计，为了发展，可能需要进城去怀着更好生活这样一种梦想，但是看来今天这样的一种梦想，在我们今天特定这样一种社会制度安排背景下，是有很大代价的，对孩子来说，代价更大，因为我们看到留守儿童今天的问题可能是我们所谓的学业失教，心理失衡，道德失范，情感失落，安全失缺等等这一问题，今天这些问题如果不能很好地解决，就是未来的社会问题，更加特别注意，应该值得我们注意的是，考虑到留守儿童数量很大，5800万，这个问题应该是真正成为一个大的社会问题，刚才那个孩子的心声，我觉得她所提的问题，不仅仅她的父母要回答，我们整个社会都应该来好好地回答。

　　主持人：

　　王老师你说，这些孩子解决他们留守问题，无非就是两条路，一种是跟着父母进城，一种就是在当地去解决他们的留守问题，你觉得就我们目前社会发展现状来说，哪种更可行一些？

　　王锡锌：

　　我觉得这两个可能需要同步地推进，刚才我们看到短片里面介绍北京市出台这样一个学习管理新的规定，应该说开了一个非常好的头，其实它的核心就是一个同城待遇，非北京籍的，只要在这里打工，或者居住的这些孩子，他可以解决入学的问题，对父母来说，我相信父母应该说都是很想和孩子在一起的。如果能解决这个入学的问题，应该说是有帮助的。但另外一方面也必须看到，留守儿童的解决如果仅仅靠城市这边，大城市这边来解决这些政策上支持还不够，应该要在他们的家园那面，地方的政府也需要从孩子未来，我们社会这样一个发展角度去考虑，在我们的地方能够提供什么样的有效的政策支持。

　　主持人：

　　比如说您觉得应该提供什么样的支持？

　　王锡锌：

　　比如说比较完善寄宿制的学校，在地方也可以通过寄宿制学校，这种寄宿制的学校，不仅仅负担教学，入学的问题，而且可能需要有完善这种相应的对孩子身心健康方面的监护，地方政府一些部门，比如民政部门，可以对这些寄宿制学校，对孩子身心健康的照看和保护方面，是否尽到职责要进行监督，这个我觉得其实都是政策方面的功能，当然全国妇联提到还有一个社会……