孩子作业多了，家长心疼；孩子考第一名了，家长也忧心忡忡。这里关注的两位家长，一位在本地，一位在外地。但从两位家长不约而同的反映可以看出，孩子负担太重，在全国是普遍现象。两位家长有充分的理由发出“救救孩子”的呼声。然而，也有更多的家长发出质疑： 不努力怎么能考上好大学？怎么能有好的工作？

　　在日趋激烈的竞争形势下，给孩子减负还是加压？我们搜出各种不同的声音，供大家参考后作出理智选择。

　　编者按

　　家长晒作业 感叹负担重

　　近日，汉口一名四年级小学生家长给记者发来邮件，一一列举孩子老师在一周内布置的语文家庭作业，并呼吁：“孩子们太辛苦了，请救救他们吧！”

　　这位家长说，孩子每天都要做到晚上十二点多才完，全部抄完作业后，根本没有时间去读、背和体会。

　　“这种重复的抄写有意义吗?抄的内容能记住吗？老师布置作业时估计时间没有？孩子只能睡6个多小时能保证他的成长吗？能有精力上第二天的课吗？每天除了做作业，他还有自由吗？”作业清单上，家长提出了一连串问题，引人深思。

　　触目惊心的一周作业清单

　　作业压得都抬不起头了。

　　11月17日(星期一)

　　1、读16课读三遍，划生字词、自然段，写重点词句和感受。

　　2、把16课的生字(拼音、音序、偏旁、笔画)在本子上写三遍，组两个词。

　　3、在书上把16课的生字一个字组四个词。

　　4、在本子上写出关于钟子期的个人资料。

　　5、在本子上写出关于俞伯牙的个人资料。

　　6、在本子上写出关于古琴台的故事。

　　7、在本子上写出关于武汉的十个经典。

　　8、 在本子上写出16课课后的2、3两道问答题。

　　9、 在本子上抄写《语文教材详解》上16课的近义词、反义词、多音字、词语解释。

　　10、在本子上抄写《语文教材详解》上16课的1、2、3题。

　　11月18日(星期二)

　　1、把16课的第4段抄两遍，读两遍，背两遍，默一遍。

　　2、 在书上把17课的生字一个字组四个词。

　　3、 读17课三遍，划生字词、自然段，写重点词句和感受。

　　4、 在本子上抄写《语文教材详解》上17课的近义词、反义词、多音字、词语解释。

　　5、 在本子上抄写《语文教材详解》上17课的1、2、3题。

　　6、 把17课的生字(拼音、音序、偏旁、笔画)在本子上写三遍，组两个词。

　　7、 在本子上写出关于爱因斯坦的个人资料。

　　8、 在本子上写出17课课后的问答题2。

　　11月19日(星期三)

　　1、 在本子上抄写16、17、18的生字带拼音写三遍，默一遍。

　　2、 读18课三遍，划生字词、自然段，写重点词句和感受。

　　3、 在书上把18课的生字一个字组四个词。

　　4、 把18课的生字(拼音、音序、偏旁、笔画)在本子上写三遍，组两个词。

　　5、 在本子上抄写《语文教材详解》上18课的近义词、反义词、多音字、词语解释。

　　6、 在本子上抄写《语文教材详解》上18课的1、2、题。

　　7、 在本子上写出18课课后的2、3两道问答题。

　　8、 在本子上写出18课课文中的优美词、句、段。

　　11月20日(星期四)

　　1.把18课读三遍、背三遍、抄一遍、默一遍。

　　2. 把1——6单元的古诗抄两遍，默一遍。要求抄和默都要写每一句诗的解释及课后的注解。

　　3. 写出古诗《别董大》的作者高适的个人资料。

　　4. 写出古诗《别董大》中董大的个人资料。

　　5. 在书上写出古诗《别董大》每一句的解释。

　　6. 写一封交友的信，内容要求：体现出你要交的朋友个性魅力，并非常喜欢和愿意与他结为朋友。注意信的格式。

　　11月21日(星期五)

　　1、补齐11月20日(星期四)的作业。

　　2、把1——6单元的古诗抄三遍，默一遍。要求抄和默都要写每一句诗的解释及课后的注解。买一本《成语接龙》的字帖写四面。

　　(一)

　　文/ 记者 陈玲

　　去年11月，我市教育局曾发布17条“减负令”，规定：小学一二年级不留课外作业，三四年级课外作业累加量不超过30分钟，五六年级不超过45分钟；初中不超过1.5小时。

　　但现实却是，“减负令”成为一纸空文。武昌一位学生家长周女士说，她读2年级的女儿，每天的家庭作业一般要做两个小时。甚至有部分幼儿园，已早早开始提前学习小学课程。

　　一位姓曹的老师认为，清单上“作业量确实有点多，老师其实在布置作业中可以讲究一些方法，使题目更有代表性。”但他也无奈地表示：“都知道学生很可怜，但是有什么办法？中、高考都要看分数，不抓紧怎么办？这是教育的现实问题，不是一个老师，一个学校改变就能改观的。”

　　减负真的是“不可完成”的事情吗？

　　在部分学校不断给学生施压的同时，也有些学校在减负增效方面实行了一些好的做法，而且效果明显。

　　江岸区鄱阳街小学直接将学生的大部分家庭作业安排在学校内完成。学生回家只用完成选做作业或朗读作业，作业中有基本题，是每个孩子都能够顺利完成的。

　　专家认为，除了课外作业要精心布置，减负增效最关键在于要提高学生在校的学习效率。桥口区崇仁路小学商风丽主任说，减负的关键就是“向课堂45分钟要效率”，教师的课堂质量提高了，学生能在课堂上将知识消化，课外作业自然就少了。