昨天是世界读书日，如何引导孩子读书，让孩子读怎样的书，是每个家长关心的话题。

　　当前，各种儿童读物琳琅满目，“启蒙良师”、“开发智力”等宣传标语也十分吸引眼球，可是家长也更加难以取舍。4月19日，著名儿童文学作家、“中国促进儿童阅读行动大使”张之路带着他的新书《小猪大侠莫跑跑》，作客广州购书中心“我爱我读·成长论坛”，与现场家长和同学一起就“如何教孩子阅读和写作” 这一话题展开了讨论。

　　畅销的未必合适

　　喜欢的未必有益

　　儿童读物种类繁多，良莠不齐，家长在为孩子的阅读“把关”时有什么样的标准呢？

　　“平时大多是老师推荐，我们就马上按照书名给孩子买。”现场一位母亲说。大多数家长都表示，由于工作繁忙，自己对儿童文学作品的信息了解较少，一般都是带着孩子一起逛书店，直接买书店的主打书或者畅销书，或者干脆让孩子自己挑，喜欢什么就给他买什么。

　　几乎所有家长在孩子的阅读支持上都是有求必应，很少心疼钱。但张之路提醒在座的家长和同学：“畅销书未必是合适的，喜欢的也不一定是有益的。”很多书店都会把销量最好的书列为畅销书，而读者也会认为只要是畅销书就是好书，其实不然。畅销书文学性不一定强，内容也不一定合适孩子读，给孩子读的书应该既有意义又有意思。

　　张之路说，社会的发展催生出了一种用工业化制造出的动画片，这种作品在一开始设计时就把整个内容分成几个模块，然后由几十个编剧编成不同剧本，再由更多人将动画拍出来，这种作品也许孩子很喜欢看，但只需要看一两集就够了，因为它内容单一，而且孩子通过这类作品知识也得不到更新。

　　写作三要素：

　　语言、情节、基本功

　　现场一位小同学提问说，平时自己看了很多课外书，可是一到写作文的时候还是不会，怎样通过阅读提高写作水平呢？

　　张之路通过一个很简单的故事解答了这个问题：一只兔子去商店问老板：“有萝卜吗？”老板说：“没有。”兔子第二天去商店问老板：“有萝卜吗？”老板说：“还是没有。”兔子第三天去商店问老板：“有萝卜吗？”老板很生气：“如果你再来问我就把你的耳朵剪掉！”兔子第四天去商店问老板：“有剪刀吗？”老板说：“没有。”然后兔子又问：“那有萝卜吗？”

　　张老师说，这看似是一个小笑话，但仔细分析也有大道理。如果我们把这个故事当中的“老板剪耳朵”这一情节转折删除，那就变成了“兔子第一天买萝卜没买到，第二天没买到，第三天没买到……”这样一个无聊的牢骚话。如果我们把故事中一问一答的表达方式改一下，则很可能故事意思没变，但趣味却大大减少。

　　张老师说，写作时情节和语言固然重要，平时的基本功也不可少，也就是阅读积累。情节设计上要有悬念，词语运用上多些生动，再加上在平时阅读过程中学习到的写作方法，自然会写得一手好作文。

　　孩子应有“三想”

　　理想、思想、幻想

　　张之路最后说，希望现在的孩子人人都能有“三想”———理想、思想和幻想。

　　张老师说，有理想的孩子才对未来有明确的目标，反之则整天无所事事；有思想的孩子才会有自己的原则和方法，反之则连自己在干什么都搞不清；有幻想的孩子是纯真的，因为在这个年龄段的幻想，不管是科学的还是不科学的，都是珍贵的。

　　张老师说，在阅读方面，家长对孩子的引导是重要的，但更重要的是这双引导的手是不是正确。家长在指导之前自己首先要了解，才能去糟粕取精华，帮助孩子挑选到合适的书。　　本报记者 邓琼 实习生 赵蕾