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　　提案人：宋广文(省政协委员)

　　目前班额过大，弊端是多方面的。

　　首先，不利于学生语言及思维等能力的发展。在课堂教学中，学生的人数越多，个人得到发言的机会就越少。

　　第二，不利于学生个性的发展，不利于因材施教。人数太多，老师上课时就要特别强调“规矩”，结果只能是千人一面。

　　第三，不利于进行心理健康教育。中小学生还处在成长和发育中，他们需要更多的关心、爱护，需要科学到位的心理指导，然而班里人数过多，师生间的交流必然就少，心理的沟通就难以到位，有的放矢的心理健康教育也就难以进行。

　　第四，不利于教师精益求精地工作。教师的工作很辛苦，学生过多，批阅的作业就多，工作量就会过重，教师不胜其累。

　　人口变动直接影响教育资源配置，这是实施“小班制”教学的良机。随着计划生育政策的稳步推进，近年来学龄儿童已逐渐减少，以山东省为例，未来5年，山东高中阶段学龄人口将减少300余万。“十一五”期间，山东高中阶段学龄人口会逐步减少，2010年为242.4万人，比2005年减少326.8万人。

　　从我省情况来看，在经济发达地区，如青岛、烟台、威海等市，由于经济条件较好，教育基础较好，加上拥有较充足的教育资源，已经具备了进行小班教学改革的条件。建议省教育厅组织研究和调查，先选择实验点，将班级规模控制在30人左右。目前阶段应以小学、初中为主，为以后人口结构的变化所带来的入学人数下降做必要的理论和实践准备。