上午9点，舜耕小学第一节课铃声响起，一年级(6)班热闹非凡，与隔壁班的声音不相上下。数学老师辛欣满含微笑站在门口，这50个孩子的第一堂课将由她来讲授。

　　“1、2、3”三个数字欢快地从年轻的班主任王青清口中滑出，她打着手势，面带威严。

　　“我坐好！”孩子们齐声回应，一个个努力地挺腰抬头，几个小男孩紧张地手脚起舞，不知放哪儿好。

　　“3、2、1”待同学们稍稍安顿，王青清立即发出第二个号令。

　　“我安静！”这一次，学生们比刚才又整齐了许多。

　　“这一节课是数学课，请同学们拿出数学课本和练习本。”王老师再次发出指令。刚刚安静的教室再次“动荡”起来。翻书包、找书本的声音混合着桌椅晃动、文具落地和学生的问询、交谈声响成一片。经验丰富的王老师及时控制了局面：“1、2、3”“我坐好！”“3、2、1”“我安静！”35分钟的课程下来，这四句口号在一(6)班重复了十多次。辛欣老师在讲课过程中带着学生就喊了不下8次。

　　9：05，同学们准备停当，数学课终于开始了。第一节课“从1数到10”的内容没有给这群六七岁的小学生多大挑战。“从1数到20”、“倒着数”、“说出教室里和这10个数字有关的事物”……这些问题也被学生们一一化解。争先恐后的热情使得学生们顾不得体面，往往是一个同学站着回答，十几个坐着抢答，从教室的两端还不时传来敲打桌面以示“抗议”的声音。这时，辛老师把课程放下，带着大家一起喊“1、2、3”“3、2、1”。

　　9：18 ，秩序恢复不久，“老师，我要上厕所！”的声音又纷至沓来。辛欣老师用温和的声音告诉大家：“大家能忍就忍，不能忍就去吧。”听完这话，几个提出要求的学生坐了下来。两分钟后，上厕所的学生一个接一个。此后到下课的十多分钟里，如厕的学生就有七八个。

　　9：35，下课啦！王青清给第一节课做了简短的总结，并表扬了几位同学。“×××，你真棒！向你学！”班里又响起了整齐的声音。

　　“这是第一节课，孩子们有些不适应很正常，这一过程既需要时间，又需要耐心与科学的引导。”班主任王老师告诉记者。(卢玉林)