针对个别差生进行多次家访，随时掌握学生动态，班主任却遭学生投诉。上周五，某初中班主任梁老师突然发现自己的家访工作记录本不见了，办公桌上还多了一张学生留下的字条，上面写着：请别干涉隐私。

　　“家访是班主任的工作之一，通过到学生家里跟家长面谈，老师能够了解到一些影响学生学习的小秘密。但由于时间原因，传统形式的家访次数越来越少，老师和家长之间欠缺沟通。”梁老师告诉记者，就快期末了，学校鼓励教师针对一些差生，展开频繁的家访活动，特别是针对有早恋、网瘾倾向的学生，通过及时了解情况，帮助学生扭转不良习惯。

　　“通过上周进行的几次家访，我发现有两名学生因为异性之间交往过密影响学习，另外还有学生因为父母关系不融洽，学习成绩下滑得很严重。”梁老师告诉记者，这些学生的情况都被记录在自己的家访工作记录本里，自己并没打算把其中的内容公开，但没想到的是，居然有学生把记录本偷走了。

　　“记得我去一名男生家里后发现，他的父母最近离婚了，母亲因为工作繁忙没有时间督促孩子学习，孩子的成绩下降了许多也没发现。那名男生一直对老师和同学隐瞒父母的事，还经常说爸爸妈妈很恩爱，自己很幸福，原来是想掩盖自卑的情绪。”梁老师说，男孩一直反对家访的事，害怕大家知道他的家庭情况，当得知老师去见过他妈妈后，一直闷闷不乐。

　　梁老师告诉记者，反对家访的学生还不止一个，有名女生有早恋倾向，她的父亲发现了一些苗头，但女生嘱咐父亲不要告诉老师，于是这层窗户纸一直没被捅破。这次家访让这个小秘密露馅了，孩子挺气愤的。

　　“现在的孩子跟过去不一样了，他们希望保护自己的一些想法和行动，有时因为自尊，有时因为自卑，他们想要给自己留一些思考的空间。”梁老师说，家访形式应该坚持，但形式也可以做一些有技巧的改动，让学生可以乐于接受，把“挖隐私”变成谈心，帮学生扔到思想包袱。“有许多问题，或许隔着一层窗户纸更容易解决。”梁老师说。(张一朔)