“给学生安排座位时，通常都采取优差搭配，让学习好的带一带学习差的，共同提高成绩。真没想到，有的学生给同桌讲一道题居然还要收费！”昨日(11月30日)，甘井子区某小学六年级班主任白老师告诉记者，最近班里流行一个“同桌协议”，内容包括“一天不许超过问五道题，否则额外讲一道题收一元钱。”

　　“我在学生中调查了一下，可差生们却不想站出来把事情挑明，有名学生暗自留了张字条给我，说‘有偿讲题’的事情没啥稀奇，大家早就习惯了，而且在这个协议下，同桌关系并没有什么不好的变化。”白老师很诧异，有偿服务居然成了潜规则。

　　有学生向白老师抱怨：“我学习好是因为我比别的同学花了更多的时间和精力，如果我不给同桌讲题，会有更多的时间去做更多的题，如果我给他讲题，说明他占用了我的时间和智慧，难道不该对我做出补偿吗？”

　　白老师了解到，许多同桌之间都有每日问问题数目的上限，超过上限后，大部分差生会自觉地闭嘴。“如果真有着急的问题，差生会做一些帮同桌值日、占座等跑腿的事情，来换取问题的机会和时间，或者会拿出一些零食、饮料作为交换的代价。虽然金钱的交换次数不多，但学生们的这种想法却让人难以接受。”

　　“学生之间的团队精神太少了，一些学生仅强调自己的利益。更令我难以接受的是，一些家长还特意跑到学校，暗示我别给孩子安排差生同桌，怕会牵扯孩子的精力。”白老师说，平时老师总鼓励同桌之间结对子，互帮互助，如果差生考试成绩进步了，奖品也会给其同桌准备一份，去肯定好学生的付出，尽量让他们有种共同进步的感觉，但真没想到私底下会是这样一种局面。(张一朔)