世博的意义在启蒙与反思

　　“当中国社会在转轨过程中反复遭遇精神阵痛之际，上海世博会的召开，会不会成为触发新一轮国民教育的契机呢？”

　　在世博园转悠，看到德国馆纪念犹太人被害的那两万多块散见于大小通道、触目惊心的“绊脚石”，看到印度馆拥有珍贵遗存的贫困小村发展计划，看到瑞典馆50多个已经变成现实中须臾不可离的精彩创意，看到毛利人快乐得无遮无拦的舞蹈……有一种恍惚的感觉：我们和世界上最深刻的反省、最美好的努力、最先进的理念、最纯真的快乐，是这样的近在咫尺。于是，很容易就理解了先人“一日观会，胜于十年就学”的感叹。

　　迄今为止，世博会参观人数之最，发生在1970年的大阪。当时有6200多万日本国民涌入大阪世博会，其中高达60%是学生群体。这届世博会被誉为“日本腾飞的标志”，据称极大加速了日本国民在观念上走向现代化的进程，加速了战后日本经济及社会的腾飞。看来，世博会确实可能成为国民教育的极好契机。上海世博会能不能也担此重任呢？

　　国民教育，向为志士仁人所重。梁启超称，“言自强于今日，以开民智为第一义”；鲁迅先生更为国民性的改造呕心沥血；毛泽东在《论人民民主专政》中说，“严重的问题是教育农民”……

　　中国虽称古国，但拥有国民意识却是晚近的事情。在漫长的皇权统治时代，百姓只是臣民，而非国民。以培养拥有公民意识、道德观念、人文思想和开放胸襟为大任的国民教育，迄今仍是一项正在进行中的艰难使命。

　　从五四运动与马克思主义的传播，到中华人民共和国成立后“人民当家作主”的公民责任意识走近大众，再到真理标准大讨论……在中国曾经掀起的国民教育热潮中，都有一些偶然和必然的因素。偶然是一触即发的契机，必然是深厚的历史动因。那么，当中国社会在转轨过程中反复遭遇精神阵痛之际，上海世博会的召开，会不会成为触发新一轮国民教育的契机呢？

　　契机，往往源于骤然开阔的视野，更有痛苦的反省。上海世博会正在坦然呈现一个真实的中国。真实，意味着举世公认的成就，也意味着凸现我们遭遇的困难、体制的弊端，以及国民性的弱点。我们不光看到国际金融危机、气候变化、能源和粮食安全等一系列全球性挑战，看到全人类为寻求应对之策在世博会集思广益、奇思妙想且抱团取暖的不懈努力，也看到别人眼中、世界眼中的我们自己，或许有前所未有的美丽，同时也有诸多差距甚至丑陋……毕竟，我们还在“发展中”。

　　“开始新一轮的国民教育、现代意识启蒙与对国民素质的反思——这一切，对国人而言，可能是上海世博会更重要的意义。”

　　世博甫一开幕，就有很多唐突的、有违基本公德的镜头，让国人汗颜：插队、攀爬、吵架、哄抢礼品、随便扔垃圾……当然，随着管理人性化措施的进一步到位，这样的现象正在减少。已经有国民在网络、媒体进行反思，争论中，人们得出一个共识——“从我做起”。

　　这已经是一种自发的、初步的国民教育。国民教育可以分为家庭教育、学校教育和社会教育。目前由世博会触发的公民道德教育还停留在社区与家庭的自发阶段，有没有可能将之引向深入，让全社会都参与进来，并进而深入大中小学，引发对国民素质的新一轮研讨，并以世博会为镜，从公民道德层面引向现代意识、开放意识、责任意识的广泛探讨呢？能否组织捐助边远地区学生观博的“希望工程”，让更多的青少年享受世博的文化盛宴？能否通过更有意识的措施，将思考与教育的触角延伸到世博以外，让世博成为“启民智”新的开端？

　　曾有无数人从历届世博获益，甚至重塑人生观、世界观。现在，轮到中国了。我们通过世博会睁眼看世界，也睁眼看自己，开始新一轮的国民教育、现代意识启蒙与对国民素质的反思——这一切，对国人而言，可能是上海世博会更重要的意义。

　　不过，要让这意义落到实处，还有很多的事要做。仅仅是浮光掠影的观光拍照，仅仅是轻描淡写的论坛斗嘴，远远不够。从让海外一些媒体讥嘲的有损公德的集体无意识入手，让学界、媒体和大中小学生都参与讨论和自省，认清国民教育之迫在眉睫，寻找差距且放下自我中心的架子，除掉习惯性掩盖缺失的“面子思想”，勇于学习别国的长处，有意识地认清我们脚下的“绊脚石”，并让它们时时提醒中华民族伟大复兴之路需要坚忍的努力，中国的国民教育或能从世博会收获甜美的果实……　(李泓冰 作者为本报记者)