你完全不看别人的小说？

　　韩寒：以前上学的时候看的多，自己写小说还挺多的。五四那个时候人的文字好，他们写文章当时该很讲究这种文字的美丽，他们会把一个东西表达的很有意思，文笔会很好，不像现在小说。

　　陈丹青：现在很多30岁以下的读者，看书的时候对共和国所有的作家跳过去，直接看民国的东西，我很注意这现象。80年代最牛逼的这些作家，对我们这代人当时还有很大的作用，对60年代出生有很大的作用，到你们这就没有用了，我特别高兴这件事情。

　　韩寒：当时学校有图书馆看，我当时可能比较喜欢出风头，一篇文章1000个字，我想怎么把这个1000个字写的很精采，后来我发现共和国的作家不具备这个能力，后来以前梁实秋那批人他们文字非常活，所以看的比较多是他们的文字。包括老舍茅盾他们的文笔都很差。

　　陈丹青：还有巴金，写得很差的。冰心完全没有办法看。老舍还好，但是不经读，读过就可以了。钱钟书当然学问好，见解也好，但是不是我喜欢的那类作家。

　　五四那代人是开路的人，开路的人开始的东西比较幼稚，除鲁迅一上来就很老成，但是有天才，就像曹禺， 20几岁写的剧本，一辈子也知道没有办法超越，喝酒骂人，写不出来了。

　　现在这种情况我可以很理解，现在大家都说我西藏组画得好我也承认，我现在画不过那个时候不知道为什么，就是这个跟做爱一样，勃起状态不一样，这个没有办法的事情，不能勉强。

　　我喜欢鲁迅周作人，然后其他每个人都有好的东西，像老舍《骆驼祥子》还是很好，虽然还是没有读完；巴金小时候读过，《家春秋》几乎全忘了，晚年的东西完全没有办法读，什么《真话集》，完全是一个北京破坏掉的一个人在说话，他已经没有了才华。

　　韩寒：他们最差的就是文笔，我一点都不能读下去，放在课文里面放的东西，我们的学生就觉得文章应该这么些的，我们应该很平实的写文章，平实的是说明书，设问，文章就是要有文才，课本里放那些东西，该放梁实秋那些东西。那因为政治的因素，我们的课本里没有这些东西，所以，从小给学生的一个包括背诵的那些内容，我们学生觉得你这个东西需要背诵，肯是很精彩，肯定是中国文化最精采的东西，在那里背诵。后来我发现，其实我们背诵都是描写的东西特别差的东西，然后再那里背诵，所以写文章一开始写成这样，如果当时放一些钱钟书的东西，中国的学生作文不至于象现在这样，肯定会更好，也会更加文学真正的东西，就是文字的学问。

　　我比较庆幸的是并没有受到新中国的那些文字很罗嗦，描述一颗树，描写自己的心理，播放西方的那种文学的东西。我很庆幸自己不喜欢那些，所以可能现在写文章真要说有一点有一些什么样的影响，就是那一批人的影响。

　　我觉得写文章，首先文学是文字的学位，一个人文笔好不好放在第一位，我觉得文笔很好的人各方面都是不会差到哪里去的，他聪明。一个文笔很差的人，你说过我看整本书很厚，长的真帅，人类社会的一个东西，但我都不会觉得好。

　　作为一个小说排第一位是文笔，第二位是里面的情绪情怀，那些所谓的我们很看重的那种东西，但是我们现在所不承认，不承认这些，如果在很幽默，他们会觉得你这个作品没有重量。

　　陈丹青：我比较特别一点，因为我1982年出国了，当时我几乎没有看过中国新小说，但是很有意思我认识王安忆和阿城，后来我觉得他们确实是我们这一代作家里优秀的人，王安忆会说故事，尤其是女孩子的心理；阿城的文才很好，一上来有挺老成。传统的其实从《水浒传》那面过来的，明人小品，笔记小说这面过来的。

　　此后新出来的坐着反正我都看不下去，像余华，苏童，我看一页我就放下了，然后我说不好意思，但是又放下了，就是这样，故事挺挺都满好，挺过就可以了，我没有想再去读那个小说，怎么用笔就是不对。但是这个是得罪人的事情，点了名事情不好，但是我只能说他没有骗住我，没有让我读下去。

　　韩寒：我也是，余华的小说我现在是一本书都没有读下去，我家里有他的书，《活着》电影倒是看了，但是书就像你的翻开两页，我觉得文笔不是我喜欢的文笔。你能感受到他是用西方翻译小说的语言在写。我们在这里很坦率说的时候，当这个节目放出去了以后，那到头来大家都说我们炒作。

　　陈丹青：狂妄，炒作，骂人。我觉得我们语文教育失败了，我以为语文教育很成功，但是至少在你身上没有成功。我们的语文是很糟糕的语文教育，什么主题思想，中心思想，段落大意发挥，据我知道就是这样，我们从小就痛恨这套，但是我们没有什么理由说拒绝做。

　　现在老师也很成问题，有时候课本差一点没有关系，但老师天天跟你说这个人非常重要。

　　韩寒：如果说多了，像老师毒害青少年，

　　陈丹青：这个帽子很大的，什么看不顺眼都可以扣上毒害青少年的帽子。

　　韩寒：反正这念头你看一个人顺眼就可以说他是新锐，他在宣扬一些的新的东西，但是一旦看不得不顺眼，随便谁都可以看一个毒害青少年的帽子，那就不好了。

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