在逼仄的学生宿舍卫生间里，两块系在一起的白色毛巾带走了杨元元30岁的生命。她留给这个世界最后的姿态是：半蹲着、佝偻着，像一个问号。

　　一天前，她还是排练场上《罗密欧与朱丽叶》中的一个角色。可这一次，悲伤的戏剧不如现实更残酷、更撞击人心。

　　这个上海海事大学2009级公费研究生，原本好不容易结束了7年漂泊不定的生活，还清了债务，刚刚沿着人生的三角形的斜面向上攀爬，却突然倒下。

　　带母上学、蚁居、毕业即失业、读书无用、知识难改变命运、大学生自杀……一家网站精心策划出这几个由远至近、由小到大、闪烁着蹦出的黑体字。

　　这些切中社会咽喉的热词，正好解释了为什么这条新闻有居高不下的阅读率和回帖率。而故事的女主人公身上又汇聚了弱势群体的典型特征：贫困、负担、无助、自强、自尊……让一根头发承受千斤重量，它断了。

　　这是条社会“大”新闻。可在其背后，却见出网络狂舞里诸般冷漠的“小”。网上一些人为的纷扰、谩骂，让这个悲剧，浓度更高。

　　在一家网站上，编辑把讨论简单地分成正反两个阵营，页面上，一只话筒的旁边写着硕大的两个字：立场！

　　如果你想参与，你必须站队。你的立场只能二选一，这是“游戏规则”。正方，是社会原因造成杨元元的自杀；反方，是她自身的原因。好吧，轻点一下鼠标，就能完成你的“立场”。

　　跟帖中，有人走得更远。那些灼热的烫人眼球的帖子，让我读来如坠冰窖。

　　看看这些语言：这个女人死得及时。因为她太贪婪，大学毕业了还要再读研，不知道自己有老母亲吗？不知道自己是女孩子吗？都三十多了还不结婚，这是个极度自私的女人！这样的人根本不值得同情。没有钱读什么书？

　　看看这些联想：她是“现代范进”！她还不如《蜗居》里的“小三”郭海藻。她的母亲有没有错？是不是造成现在结果的一部分？非得和女儿同住在学校吗？

　　对一个刚刚逝去的同胞和同类，这样的话语无论如何是不恭的。杨元元不是一张试验着社会酸碱度的PH试纸，她是一条鲜活的生命。

　　如果只是浮躁地发声，不如安静。如果只有愤怒一种姿态，不如避开。在这个悲伤的故事面前，我们需要的不是非此即彼的立场选择，我们需要更深远的反思——关于杨元元自杀事件，应有比正反方更丰富的思考。至少，这该是道多项选择题，或者是没有标准答案的设问题。

　　在加缪眼里，自杀是唯一值得严肃思考的哲学问题：“自杀是对个体生存意义的否定和对个体所在社会的否定。”

　　杨元元的母亲原来在兵工厂工作，但随着国企改革，这类工厂普遍效益不佳或倒闭，一家人没有了住处。这是“国企改革”问题。

　　为何杨元元本科毕业7年却没积蓄租房？这是“就业”问题。

　　为何她毕业5年后，仍因欠学费而拿不到毕业证？这是“助学贷款”问题。

　　为何她向号称“航海家摇篮”的海事大学寻求帮助时，没有得到满足？这是超越大学义务外的道德层面问题。

　　为何像她一样贫穷的学生，许多人积极、乐观地生活，而她选择绝路？这是个人心理问题。

　　……

　　看，稍微真诚而严肃一点儿的思考就能逼出这么多问题，如何能简单粗暴地判定，杨元元是个“社会病人”，还是“自我的病人”？罪魁祸首是不健康的人格，还是撵走她妈妈的老师和学校规章，还是不健全的救济体制，又或是人情冷漠世态炎凉？

　　对于这场社会关注的死亡，教育学者说死于贫困，伦理学者说死于冷漠，心理学者说死于脆弱……人人都从杨元元身上看到了社会不同的折射面，找到自己的一点影子。

　　死亡使一个声音沉寂之后，生前平淡无奇的话，都使人有所思。自杀的前一天，她曾说：“都说知识改变命运，我学了那么多知识，也没见有什么改变。”

　　很难对这样的绝望作出价值判断。那么，请安静一些，别再用大道理指责这个最困难时也不放弃母亲，一直努力生活的女子了，让她安息吧。

　　如果可能，请给这个生命最后一点尊重，请记住：她叫杨元元，卒于2009年11月26日晨。从玉华