“多维课堂”与“全时空教学”

　　关于新兵教育，有一种现象引起了新训骨干的思考：大学生士兵的世界观、价值观、人生观已趋于定型，表现为“有主见”、善于“独立思考”。让他们彻底接受某种新观念甚或形成某种信仰，仍有很长的路要走。面对这些新情况、新特点，无疑给新兵思想政治教育提出了新要求、新挑战。

　　旅政委郝建辉分析认为，对于早已习惯于多媒体教学、网上教学、远程教学或开放式教学、研讨式教学的新生群体而言，“你讲我听”、“你写我记”、“黑板加粉笔”等灌输式的教育模式难有立锥之地。

　　采访中，记者目睹了新兵营开展思想政治教育的全过程。新训二连指导员孙鹏利用幻灯片和搞笑动画讲授《保持快乐的秘密》，没有深奥的大道理，没有生硬的说教，没有引经据典，战士们在一片笑声中，学会倾诉、学会忍让、学会感恩、学会尊重……

　　在新兵营，这种自主式、互动式、启发式教学法随处可见。与此同时，他们还综合运用广播、电视、网络、镭射、幻灯、标语、快板等多种手段，营造“全时空”多维课堂，使新兵们时时受教育，处处受熏染。

　　因人而异的个人“成才计划”

　　采访中，有3位大学生新兵的困惑耐人寻味：

　　崔可嘉，去年参加过建国60周年首都国庆群众游行。彩排时，通过与部队官兵近距离接触，坚定了投笔从戎的决心。入伍后，感觉军营现实与自己想象中的差距很大，有些失落。

　　侯震，“资深”军事发烧友，《士兵突击》铁杆粉丝，从小向往军营，对“直线+方块”的军营生活早有心里准备，但苦于身边没有一个“史今”式的班长。

　　齐心，入伍前听说当兵后考军校很容易，可到新兵营学习了有关政策后，觉得自己难度很大，一时不知在部队如何发展。

　　理想与现实之间的差距，给很多大学生士兵从军路蒙上了一层阴影。但在新训营营长宗昌明看来，这却是所有新兵通向理想彼岸必须面对的一道门槛。在新兵营，每一个新训骨干手里都有一本“知兵手册”，上面记载了每一名新兵的基本情况、入伍动机、性格特点、爱好特长、学历层次、学科专业和现实表现，他们正着手根据这些信息，帮助每一名新兵搞好人生设计和军旅规划、制定成才计划。

　　来自北京师范大学的哈萨克族新兵阿尔达克·毛林，就是这个“成才计划”的受益者。他从小立志开办学校，入伍当兵完全是为了暂时缓解家庭经济困难。经过新训骨干一段时间的跟踪教育培养，毛林逐渐成为“新闻点评”的常客、“群体恳谈会”的活跃人物，不仅全面锻炼了个人素质，而且还培养了组织、领导方面的特长，前不久被全班战友投票选为副班长。毛林激动地说：“原以为当兵与自己的梦想没关系，现在看来是离梦想越来越近了。”(梁蓬飞 张荣 冯金源)