跨越之二：

　　从“文秀才”到“武状元”

　　2005年，赵建平参加军校理工类专业招生统考，以几分之差与军校擦肩而过。

　　落榜没有让赵建平消沉，反而更加激励他勤奋学习的劲头。随着学习成果越来越多，各种荣誉纷至沓来：被旅和集团军树为理论学习典型，荣立二等功，被推荐为军区第九次党代会代表、第九届军人代表大会代表；荣获全军优秀士官人才一等奖、二等奖，被总政表彰为全军优秀共产党员。

　　2007年初，赵建平被破格推荐参加预提干部考核，由于军事素质拉了后腿，综合成绩排名第三，再次落选。

　　“武艺练不精，不算合格兵。科学发展观强调全面、协调和可持续发展，学习实践科学发展观，就要努力克服自身军事素质方面存在的短板，争做全面发展、全面过硬的士兵。”赵建平在日记中写道。

　　从此，每天早操前，官兵们都能看到赵建平背着沙袋在奔跑；熄灯后，赵建平还坚持“开小灶”，练蛙跳、做俯卧撑和器械操。他主动与训练标兵姚春凯、专业尖子宋壮结成帮扶对子，拜师讨教。半年后，旅组织专业比武，赵建平夺得三炮手第一名。营连适时将他调整到炮班长岗位，全面锻炼摔打。

　　当班长两年来，他坚持用理论学习成果指导训练实践，先后探索总结出高炮专业“情景训练法”、“模拟训练法”、“心理暗示法”，使全班训练成绩大幅跃升，在旅组织的军事比武中夺得集体第一名，班里的3名战士成为旅训练尖子。

　　2008年，赵建平再次被推荐为提干对象。这一次，他取得了综合第一名的好成绩，被保送到石家庄机械化步兵学院学习。所在学员队云集了来自全军部队的训练尖子，赵建平既把他们当老师虚心求教，又把他们当对手暗中较劲，军事素质突飞猛进。

　　跨越之三：

　　从“一粒种子”到“一片绿洲”

　　痴心学习创新理论，赵建平出了名。一次，他应邀到修理一连谈体会。战士小张单刀直入：“赵班长，学理论能打下飞机吗？”赵建平稍加思索，微笑作答：“学习理论不能直接打下飞机，但能帮助我们分析如何找到和打下敌机的基本方法……”

　　此事让赵建平深深感到：学习传播创新理论，一个人的能力非常有限，要想收获更多果实，就必须播撒更多的种子。

　　2005年，赵建平向连队党支部建议并牵头成立了一个由理论骨干和入党积极分子参加的理论学习小组，带头学理论、讲理论，为官兵答疑释惑，并探索出一套行之有效的学习机制和方法。很快，20多个理论学习小组如雨后春笋遍布全旅。如今，防空旅已形成了以200余名大学生士兵理论骨干为主体的创新理论学习群体。这些骨干在学习理论中提高素质，在提高素质中全面发展，大部分成为营连思想骨干、技术骨干和战斗班长。

　　赵建平在旅局域网上建学习网页，开个人博客，心得感悟、学习体会全部上网，并与官兵学习互动，成为基层官兵理论学习的重要平台；他编写的《学习党章七字歌》、《学习十七大报告五言诗》通俗易懂、朗朗上口，上传到全军政工网；他用战士的视角看问题，用官兵的语言讲理论，“学理论就是赢得未来”、“谁学谁受益、早学早受益”等成为官兵流行语。

　　从清华大学入伍的战士满雪成，理想是科技报国，认为学不学理论没多大关系。赵建平就用“导弹之父”钱学森冲破重重阻碍回国、“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名献身国防的故事，讲述理论与信仰、信仰与作为的关系，使满脑子数学公式的满雪成和创新理论发生了“化学反应”，成为连队理论骨干。

　　对理论的最大尊重莫过于用它来指导实践。赵建平所在十五连多年与先进无缘，当上士官支委后，他多次找正副书记分析连队现状，查找发展短板，提出“学理论提高起点、补弱项全面发展”的建设思路，使连队跨入先进行列。

　　去年春节，赵建平回家探亲。乡亲们听说他在部队长了出息，听他讲社会主义新农村建设。赵建平从新型农村合作医疗制度、进城务工子女教育，讲到农民工“三险”等政策，乡亲们心中的一个个问号被拉直。年近七旬的王奶奶听说自己也能参加养老保险、享受老年福利津贴，乐呵呵地说：“俺最揪心的就是老了没人管，这回心里踏实了，还是党的政策好啊！”

　　再过几个月，赵建平就要从军校毕业了。他告诉记者：永远有多远，理论学习的路就有多远；带动更多的官兵受益，是他痴心奋斗的目标……(罗路云　覃照平　马仕府)