联合晚报：沉重书包显现台湾教育问题严重

　　中新网10月28日电 台湾《联合晚报》28日刊出社论《沉重书包显现的严重问题》。社论说，台湾小学生的书包重到让学童脊椎侧弯，这实在是个令人惊讶、令人担心的现象。然而，更该令人惊讶、令人担心的，其实是这样的问题在台湾根本不是新闻，很多人对教育体制见怪不怪，视若无睹，漠不关心。

　　文章摘编如下：

　　今年的台湾儿童节，在台北市长郝龙斌的要求下，台北市的小孩们过了一个“没有功课”的假日。一个没有功课的假日，对照突显的，却是全年另外两百多个总是有功课、有很多功课的日子。

　　小学生的功课多寡，清楚反映在书包的重量上。书包重到让学童脊椎侧弯，这实在是个令人惊讶、令人担心的现象。然而，更该令人惊讶、令人担心的，其实是这样的问题在台湾根本不是新闻；但我们的教育体制却见怪不怪，对这件长期存在的事视若无睹，也漠不关心。

　　第一个层次的问题：为什么小孩需要放那么多东西在书包里，每天背着上学、放学？原因在，我们的家长和老师迷信功课，迷信尽量拉长学习时间，以为这样就能有比较好的学习效果。在课业安排上，我们的上学、放学分界，意义不大：在学校的学习，一直不断用各种方式延续到放学后，于是课本、作业簿就必须从学校背回家，又从家里背到学校去了。

　　许多关于学习效果的心理实验，都明白显示学习效果和学习时间并不成正比，我们的家长、老师却从来不理会。课本能提供的学习，应该只是小孩成长所需的知识、技能中的一小部分，此一最基本的概念，也被忽略了。编得再好的课本，其内容都极其有限，如此有限的内容，学生利用在校时间学习，是合理的安排，哪有必要再去占用他们放学后的时间？放学之后的时间，应该让小孩有他们不同的追求，去经历他们自己的成长；如果一味将他们绑在课本上，能真的多学到什么呢？只是浪费他们的时间反复练习已经学过的东西罢了。

　　第二个层次的问题：就算一定要有功课，也不是非得背那么重的书包不可，难道没有更好的办法来减轻书包重量吗？为什么我们的教育体制，不能多费点心来处理这个问题？小学生的课本一定要用这种方式编吗？非要有那么多其实用不到的纸本塞在书包里吗？更进一步问：一个全球最主要的电子产品制造地区，为什么电子书包说了那么多年，毫无进展？是“不能”，还是“不为”？