不一样的阅读

　　写了一则儿童故事，是关于松鼠的。给一位芭蕾舞教师看，她不但教舞，还会编舞。她一面看一面做出各种松鼠的动作，然后说：这故事可以演出。她说她看的时候眼前会出现一个个舞台画面，告诉她这个故事能不能编成一只舞。我说我写这故事时，没有准备把它搬上舞台，否则会出现更多的画面。于是我想到不同的人在阅读同一篇文字时，会有不同的反应。

　　电影编导一面看一面考虑故事的戏剧性和角色的特点。监制则考虑票房价值和找人投资的成功机会。编写课本者一面看一面考虑故事的教育性，文字的水平，适合的年级……如果是政敌或文章对手，就要用放大镜挑它的错。如果是自己所爱的人的作品，那就要拚命找它的优点，以便赞美。一本《红楼梦》有人看爱情，有人看豪门盛衰，有人看人物描绘，有人却专看书中诗词、书中药方、书中食谱、书中伏线甚至书中错漏。

　　鲁迅在《狂人日记》中写那个“疯子”读书，在字里行间，看到的尽是“吃人”二字，这些都属于不一样的阅读。

　　(摘自香港《大公报》 文/阿 浓)