广东台山有多少华侨“留守儿童”？记者未能从有关部门获得确切的数据。台山市教育局党委委员陈剑萍表示，随着人们生活水平的日益提高，台山的华侨“留守儿童”呈逐年减少的趋势。目前，台山的华侨“留守儿童”主要分布在台城的优质学校和各镇的中心小学。近年来，台山市针对华侨子女多、“留守儿童”比例大、隔代教育严重等实际情况，着力推进特色教育、关爱教育，使华侨“留守儿童”在传统文化教育的熏陶下健康成长、快乐学习。

　　是什么造就了华侨“留守儿童”

　　在省一级学校台城二小，父母双亲或单亲在国外的学生就有120人，占该校学生总数的6%。该校校长雷海涛分析认为，台山华侨“留守儿童”的出现，一部分是因为在海外打拼多年的父母，想让出生在国外的子女更多地接受中国传统文化的教育，所以毅然把孩子送回家乡，并寄养在自己的父母或亲戚家中，让他们在国内接受教育；一部分是因为家长在孩子出生后才赴海外谋生，由于无暇照顾而选择将孩子留在国内；还有一部分是因为未办妥有关手续，父母不能将孩子带出国。　

　　容易产生“分离焦虑”

　　不少教育工作者认为，“留守儿童”长期与父母分离，容易产生“分离焦虑”。缺少亲情容易使孩子在成长过程中产生种种思想、行为的偏差，父母不能随时发现、及时引导，会在客观上延缓“留守儿童”焦虑心理正常化的进程。

　　隔代教育存在弊端

　　华侨“留守儿童”多跟随爷爷、奶奶一起生活。老人家教育孩子有充裕的时间和足够的耐心，但却存在以下弊端：

　　一是老人大多学历偏低，重养轻教。

　　二是过分溺爱，管教不严。

　　三是观念落后，方法陈旧。一些落后的生活方式和行为习惯也影响孩子的健康成长。

　　实施结对帮扶制度

　　教育专家认为，要解决“留守儿童”的教育问题，应首先从学校入手，学校要成立关爱“留守儿童”工程领导小组，制订具体计划，实施“留守儿童”教育工作方案，真正使学校成为“留守儿童”学知识、学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

　　在职教师要开展结对帮扶“留守儿童”制度，每位教师结对2-3名“留守儿童”。帮扶教师要经常找“留守儿童”谈心，随时把握其思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱“留守儿童”的成长日记，让“留守儿童”在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。还要建立优秀学生与“留守儿童”“一对一”帮扶制度，为“留守儿童”的健康成长创造有利的条件。

　　加强心理健康教育

　　据介绍，台城二小一直以来创造条件开设小学生心理健康教育课，配备心理室、专门的心理辅导老师，解决“留守儿童”平时生理心理上的一些问题，让他们也能跟其他儿童一样感受到关爱和重视，引导他们走过人生发展的关键时期。平时教师尤其是班主任给了“留守”学生更多关爱，以便加深对他们的了解，加强对他们的心理疏导。学校还教育和发动全校学生，积极团结帮助“留守”同学，为他们的健康成长营造一个良好的校园氛围和环境。　

　　台山是全国著名的侨乡，130多万华侨分布在世界90多个国家和地区。由于各种原因，不少华侨都将自己的子女送回台山读书，因此，在台山很多学校，都能看到这些华侨“留守儿童”的身影。目前，华侨“留守儿童”已成为侨乡不可忽视的教育话题。为此，记者深入学校采访有关学生和教育工作者，以引起全社会对华侨“留守儿童”的关注。

　　最幸福的事：与父母视频聊天

　　人物：余纪莹，14岁，初一学生，父母出国5年，在墨西哥工作

　　“我的爸妈都在国外。作为一名华侨子弟，我不觉得自己有什么优越感，我每天还是和别的同学一样地生活和学习。”今年14岁的台山广大中学初一(1)班学生余纪莹说。面对记者的采访，余纪莹应对从容，在她身上，记者感受到了超出这个年龄段的成熟。

　　余纪莹告诉记者，5年前，她与父母一起到了墨西哥，父亲在一家餐馆打工，母亲在制衣厂上班。由于父母没有多少时间照顾她，两年半后，她被送回台山读书。如今，她与6岁的妹妹和年迈的爷爷、奶奶一起生活。在台山，爷爷、奶奶是她们姐妹俩最亲的人。

　　“爸爸妈妈为了改善家庭的经济环境而离乡别井，到异国他乡打工，刚出去时感觉很辛苦，后来慢慢习惯了才好点。我在那里生活过两年多时间，毕竟语言不通，文化又有差异，常常感觉很茫然。”对于出国，小小年纪的余纪莹有着自己的看法。“不过以后有机会的话，我还是想出国读书，学成后再回来。”余纪莹说，她很喜欢家乡台山，因为她在这里出生、长大，有很多亲人和朋友，所以对家乡有着深厚的感情。

　　和很多“留守儿童”一样，父母不在身边，余纪莹难免有点失落。每当看到别的孩子牵着父母的手去玩时，她就特别想念父母，恨不得父母马上回到自己的身边。她和妹妹常常守候在电脑前，等待父母下班后与她们上网进行视频聊天。在视频上看到爸妈，对这姐妹俩而言是最幸福的事。

　　余纪莹的爷爷奶奶说，阿莹比同龄的孩子早熟，遇事都能独立思考，而且很懂事，经常帮助做家务。老师和同学说，她是个品学兼优的好学生。

　　给父母的留言

　　爸爸妈妈：

　　你们好吗？我很想念你们，你们也想我吧？我很怀念我们一起生活的日子。你们知道我的梦想是什么吗？那就是和你们一起在香港生活。因为香港一个美丽繁华的大都市，也是我梦寐以求的地方，我希望能梦想成真。我在中国过得很好，勿念！希望你们平安、快乐！

　　女儿：纪莹

　　最期盼的事：早日出国与父亲团聚

　　人物：朱雅星，11岁，小学四年级学生，父亲出国3年多，现在加拿大

　　皮肤被阳光晒得黝黑，神情腼腆，一脸稚气，眼前这位小女孩正和一帮女同学在认真进行排球训练。

　　小女孩名叫朱雅星，是台城二小四年级学生，也是目前该校120名华侨“留守儿童”之一。阿星告诉记者，她父亲移民到加拿大已经有3年多了，她和母亲留在台城。“我非常想念爸爸，每当看到别的孩子跟父亲一起去玩时，心里不知有多羡慕。”说到这些，阿星的泪水就在眼眶里打转。自父亲出国后，她每次想念父亲时，就在网上与父亲视频。“这个时候，我感觉爸爸就在我身边。”

　　虽然父亲在外国，家庭经济条件也不错，但对阿星来说，她一直没有感受到有什么优越的地方，反而有时略感失落。几年来，她住在六福山庄，每天都有校车接送，既方便又安全，而且她有很多关心自己的亲人、老师、同学，她和同学们享受一样的学校教育。

　　“还有一年多我就要出国了，想到这些我特兴奋。”阿星对于早日出国与父亲团聚充满期待。

　　给父母的留言

　　爸爸：

　　您去外国那么久了，我很想你！你什么时候有空回家来看我？我们一家人什么时候才能团聚？

　　女儿：雅星

　　(区景常)