中新网6月16日电　据《日本侨报》报道，由日本侨报社主办的第六届“华人学术奖”揭晓，中国社会科学院马克思主义研究院郑萍博士以《早期毛泽东的教育思想与实践》获奖，获奖作品于6月16日起在日本公开发行。

　　获奖者郑萍1965年出生于四川省(现重庆市)，1987年毕业于北京联合大学外国语师范学院(现首都师范大学)日语系。1988年赴日本国立御茶水女子大学留学。1993年，在该大学获教育学硕士学位，2005年，获教育学博士学位。先后在日本的日中学院、横滨国立大学等任教。2006年3月回国，进入中国社会科学院马克思主义研究院工作。现在的主要研究方向是日本的毛泽东研究、日本的社会主义运动研究。

　　获奖作品《早期毛泽东的教育思想与实践》以早期毛泽东教育思想的形成过程为中心，探讨了早期毛泽东的教育思想与实践的详细内容和特征。作者认为，早期毛泽东的教育思想形成于1921年秋，即毛泽东确立其职业革命家的地位为止。

　　郑萍博士充分利用中国和日本关于毛泽东研究和教育学研究的成果，并将之结合起来，详细地梳理了早期毛泽东教育思想的形成过程和内容，以此论证了早期毛泽东的教育思想与实践。这正是全书最大的独创性。这一研究，对于日本的毛泽东研究中略显薄弱的早期毛泽东教育思想研究，可以说是进行了补充。

　　《早期毛泽东的教育思想与实践》共分4章，分别就作为人格形成基础的家庭的影响、少年时期的学习和教授体验与教育思想的萌芽、青年时期的学习和教授体验与教育思想的形成、早期毛泽东教育思想的实践进行了探讨。作者认为，对早期毛泽东的教育思想形成产生重大影响的不仅有家庭环境，还有中国传统的儒教教育思想，以及近代西方的伦理、教育思想，如德国的泡尔生、美国的杜威等。对于西方近代教育思想的影响，中国和日本的研究者也有所论述，而本文则作了详尽的追踪和分析。

　　郑萍博士归纳早期毛泽东的教育思想体现了4个特征为，即以国家和个人的“独立富强”为教育目的、以“平民教育”为教育对象、以“三育并重”为教育内容、以“工读并行”为教育方法。作者认为，这些早期教育思想中表现出的特征，在其后的毛泽东教育思想中，既有承袭的部分，也有被发展和改变的部分。

　　原日本御茶水女子大学教授宫原修高度评价该书并向读者作了推荐。

　　据悉，为纪念中日邦交正常化30周年，日本侨报社于2002年设立“华人学术奖”，旨在向日本主流社会介绍中国留日博士学位获得者的学术成果。六年来，已先后有八位中国人博士获奖。包括首都经贸大学教授李仲生博士的《中国人口变动》、中国国务院国外司副司长朱慧玲博士的《日本华侨华人运动的变迁》、日本东洋大学副教授王学群博士的《现代日语否定文的研究》、清华大学教授杨舰博士的《近代中国物理学者集团的形成》、暨南大学副教授陈海权博士的《日本流通企业战略的革新》、日本庆应大学讲师康鸿音博士的《有岛武郎和鲁迅研究》、中国社会科学院日本研究所吴怀中博士的《大川周明与近代中国》等。他们的学术成果在日中两国引起广泛关注。