中新网10月16日电 据马来西亚《星洲日报》报道，大马教育总监阿里慕丁表示，华文课程将正式纳入国小正课中，是符合大马教育部的政策目标，也是为了吸引更多的非马来土著学生进入国小，即强化国小，以使之成为全民首选学校。

　　阿里慕丁的言论不会令人惊讶，因为早在2007年，在《2006-2010年教育发展大蓝图》中，为达到强化国小的目标，大马教育部已经着手开始在全国150所国小开设华文班，并计划接下来每年在100所国小开办华文班。教育部以2010年为指标，以探讨其成效。

　　针对华文列入国小正课，普遍上华教人士都认为这是好事，同时认为不会影响华小的发展，因为在国小，华文只是一科语文的学习，而在华小却是提供6年的母语教育，因此，华裔家长始终会选择把孩子送到华小。相对于其他源流小学，华小的学术成绩，尤其在数理科特出的表现，吸引了不少非华裔家长把孩子送到华小求学。

　　然而，尽管华文列为国小正课在现阶段来看，不会对华小带来负面冲击，但是长期而言却是一个未知数。尤其是强化国小的政策下，国小被分配到良好的教育资源，以提升和加强国小在各个方面的表现。同时，华文和淡米尔文列为国小正课，显示教育部积极要在国小落实多语的学习环境，以发展国小成为卓越的学校。

　　表现卓越的国小，将会是华裔家长的首选学校，以确保孩子得到最好的教育。这对华小来说是一个重大的挑战，要如何回应这项挑战，是华教团体必须加以关注的。到目前为止，未有华教团体在这方面作出探讨和寻求对策。数年前公布的“第9大马计划”和“教育发展大蓝图”都以强化国小作为其中目标之一，而这两份作为这5年来引导国家发展的重要文件，将在明年告一段落，接下来的5年大马计划和教育发展大蓝图又要如何规划国家教育的发展，更是华社必须关心的问题。

　　国小逐步落实多语的学习环境，教导三语已经不再是华小的特点，再加上在单元化教育政策下，教育资源的分配不公，华小重重困境中，唯有当自强，自力更生，在巩固母语教育的同时，也提升华小教育素质，包括应用信息通讯科技的发展来强化华小教与学的功能。唯有如此，华小才能继续成为华裔家长乃至友族同胞的首选学校，这是华小当前必须努力的方向。