欧洲地区孔子学院2009年联席会议18号至20号在比利时鲁汶工程大学举行。在为期3天的会议中，来自欧洲地区20个国家的66所孔子学院、近20所中国及比利时高校以及国家汉办的200多名中欧代表，就汉语教学与中国文化在欧洲地区的推广进行经验交流和专题研讨。会议期间，国家汉办主任、孔子学院总部总干事许琳，就近年来孔子学院发展以及欧洲地区孔子学院建设，接受了中国记者的采访。

　　随着中国经济的飞速发展以及在世界上的影响力不断提高，越来越多的外国人对中华文化产生兴趣。自2004年11月全球第一所孔子学院在韩国首尔挂牌至今不到5年的时间里，孔子学院在世界各地雨后春笋般出现。许琳主任在会场对记者说：“孔子学院就是中国向各国传播我们中国文化的单位。我们确实是在不到五年当中，现在我们已经在世界87个国家建立了280多所孔子学院。在这个过程当中，我们深深地感到，中国文化是博大精深的，但是各国的、世界的多元文化更是五彩缤纷的。”

　　孔子学院不仅是向世界传播中华文化的前沿哨所，更是各国文化相互交融的场所。同中国一样，欧洲也是世界文化中心之一，中欧文化交流源远流长。多年来，孔子学院总部特别重视在欧洲地区推广汉语和中华文化的工作。据会议提供的资料，目前，孔子学院总部已经在29个欧洲国家设立了94所孔子学院和34个孔子课堂，共128所，拥有教师899人。这些学院累计举办各种类型的汉语培训2580多班次，学员人数共计3万多人；举办各种中华文化活动2000余场，参加者达46万余人。

　　不过，面对这样的成绩，许琳谈得更多的是“需求”。她说，虽然欧洲孔子学院在传播中国文化方面取得了“突出的”成绩，但与欧洲人学习汉语和了解中国文化的兴趣及需求相比，孔子学院的建设力度还远远不够。她说：“我们怎么做都不过分。从什么角度来说呢？是从需要的角度来看，怎么做都不过分。比起5年前派的老师，过去，5年前我们每年派50个一年，现在派5000个，已经增长了100倍。但是还是不够，远远不够。五年前谁也没有想到，汉语教学这个市场在外国有这么大。”

　　许琳介绍，中外代表在本次会议上讨论的重点内容包括本土汉语教师的培养、教材的开发及教学资源的共享、网络孔子学院的建设等。在谈到孔子学院下一步发展目标时，许琳说，本次会议期间，与会代表讨论了孔子学院发展的十年规划，但目前面临师资和教材短缺两大难题：“这次讨论会大家谈的还是师资短缺的问题，还是教材的问题。那么，从教材的种类上来说，我们不仅要有学生的，要有孩子的，还要有老人的，还要有社会人的，还要有商务人员的。而且从语种上来说呢，普遍应用的有65个语种。从65个语种这个角度来说呢，一本书要翻译成65种语言。”

　　许琳还呼吁更多有志青年加入到对外汉语教学中来。她说，欧洲是经济及教育发达地区，在这一地区推广汉语和中华文化有其独特的环境和较好的条件。在谈到欧洲地区孔子学院的发展规划时，许琳胸有成竹地表示：“欧洲孔子学院的建设方面，我觉得作为布局来说应该说差不多了，更多的工作可能是在师资、特别是本土师资培养方面我们要下功夫；欧洲有很多汉学家，汉学家现在对孔子学院非常赞赏，所以它(孔子学院)还应该成为新汉学研究的中心，也就是说，当代中国研究的中心；从多种语言编教材来说，我们要更多地依靠当地的资源。应该说对于欧洲来说，是一个通过精耕细作，更加巩固现有的基地，扩大我们的覆盖范围，特别是中小学。可以说，下五年的重点对欧洲来说不是大学，是中小学。”

　　中国国家主席胡锦涛在今年7月份召开的驻外使节会议上提出“不断提高外交工作能力和水平，努力使我国在政治上更有影响力、经济上更有竞争力、形象上更有亲和力、道义上更有感召力”。许琳说，推汉工作也要注重提高“四力”。她说，与世界其它政治及经济大国相比，中国在世界上的影响力还不够，在文化传播方面所做的工作还有较大差距。在今后的工作中，孔子学院将注重努力提高中华文化的影响力、竞争力、亲和力和感召力，让更多外国人了解中国，关注中国，热爱中国。