中新网12月8日电 马来西亚《星洲日报》近日刊发评论说，马来西亚政府在国小开办华文班，同时也积极计划把华文列为国小的正课，可以鼓励更多非华裔生学习华文。争取把母语班列为正课是大马华社数十年来的要求和等待，因此大马教育部有必要把国中华文班列为正课。

　　文章摘录如下：

　　马来西亚政府终于俯顺民意，允许华裔和印裔考生以“10+2”的方式来报考大马教育文凭考试，即可以额外报考华文、中国文学、淡米尔文和淡米尔文文学，以确保考生有机会报考母语科。然而，当局却没有把有关额外报考的科目列入升学和申请国家公共服务局奖学金的计分科目，结果引起华社的不满，认为此举无疑是降低了华文科的地位，这是美中不足的地方。

　　尽管教育部副部长魏家祥认为过去华文科都没有被列为积分科目，而且这能使华裔生在毫无压力下应考，因此不成问题。

　　不过，笔者认为，大马教育部实在有必要重新检讨有关的措施，因为作为母语科，但却不被列为升学和申请奖学金的计分科目，对在母语科中考取好成绩的考生来说是不公平的。笔者认为，即然允许考生报考12个科目，当局就应从中选出最好的10科来作为升学和申请奖学金的计分科目，这才显得公平。

　　与此同时，另一个华社不可不关注的是长期以来国中华文班没有被列入正课的问题。事实上，每年都有8到9成的华小毕业生是到国中升学，除了在国民型中学，因华文是必修必考科，同时每周有5到7节的华文，华裔生可接触到较多学习华文的机会之外，但在一般的国中都没有把华文列在正课，以致学生必须在课外或周末时才能上华文课，而且每周仅有三节，试问在此情况下，要学生如何学好华文，考好华文呢？而且，上华文课已经是如此困难重重，中国文学科的处境更是不必说了。

　　根据《1996年教育法令》，如果校内有15名或以上的学生家长提出要求时，校方就必须提供华文班。然而，这却不能确保国中华文班是在毫无困难的情况下正常发展。除了面对没有被列为在正课的问题，国中华文班其实也面对了华文师资不足，没有固定的课室来上课等问题，这造成很多家长和学生不太注重华文科，甚至选择不报考华文，以免影响整体的成绩。在重重困难下，国中华文老师仍然不辞艰辛扮演好教书育人的角色，这是华社必须给予肯定的。

　　事实上，大马政府在国小开办华文班，同时也积极计划把华文列为国小的正课，这是好事，因为鼓励更多非华裔生学习华文。然而，如果有一天华文成为了国小的正课，但国中华文班却还在正课外苦苦挣扎，这肯定不是华社愿意看到的情况。争取把母语班列为正课是华社数十年来的要求和等待，也是合情合理的，一点也不为难当局。因此，教育部是时候采取行动，把国中华文班列为正课了。(南方客)