中新网2月4日电 据马来西亚《中国报》报道，马青总团长魏家祥在出席2日晚与历史学家邱家金的交流研讨会上重申，华校生并非“抄袭者”人们也不能因为华校生背书，就把他当成是名副其实的“抄袭者”。

　　他说，华校生利用6年时间学习华文，当他们升上中学，有90%的学生将到国中就读。“届时，他们将与其他种族学习及互相交融，因此，华小并非是导致国家不团结的主因。”

　　另一方面，针对邱家金指华校生到中学或大学时才与其他族群交流，在时间上算是迟了，魏家祥却不苟同这样的说法。

　　“就算是来自华小的学生，到了中学也还是会接触到马来环境。如果7岁进小学，到了13岁进中学，他们已经有了沟通能力，懂得与其他族群交融。他们也可以在小时候学习中文的同时也掌握好马来文，进而利用这个机会和平台来伸展。”

　　政府没政治化教育课题

　　魏家祥强调，政府并没有把教育课题政治化。

　　他澄清，大马在独立时确实经历政治斗争，但这是无可避免的事实。然而，在教育这方块上，却不曾将之政治化。

　　“教育体系早在独立前就已经出现，我们要求多元化，但多元化是有了，各族之间的团结却被消磨了。从前的咖啡店，各族人民可以一起喝茶聊天，也可以共用碗筷杯子，但是现在呢？这些光景已随着时代文明的脚步而被腐蚀了。”

　　华文教育没分裂国家

　　魏家祥明显有备而来，除了准备充分资料，就连数据和华校生的杰出人士名单，都带到现场。

　　他说，全国65万名华校生，有10%为友族学生。在东马，华小土著学生更超过华裔学生人数。

　　与此同时，他称大马华小具有华人文化的学习环境，如此一来也能帮助学生在往后日子，更容易到中国留学。

　　因此，他也坚持他的看法，即华小必须存在，而且也认为华文教育并没有破坏国家和谐与团结。

　　多元教育忽略国家团结

　　历史学家邱家金指出，马来西亚的多元性存在已久，但看不到团结。

　　他说，太多人对他存有误解，认为他有意废除华小，事实上他盼看到一个可让各种族从小交往的机制，而非分化教育机制。

　　他是针对教育部副部长魏家祥指华小学生，上了中学和大学才和各族交往并不会影响沟通时，不表苟同。

　　他也说，华文教育也让华校生和主流脱节，包括他所出任专门提供给获世界著名大学，如哈佛等名校录取的明讯奖学金委员长达3年，没看到有任何一名华校生获得有关奖学金。

　　国民不团结怪罪在华小

　　魏家祥以夏虫不可语冰，反驳邱家金指华校的存在导致种族分化。他说，那些非受华文教育者，才会发表不同源流机制分化族群的言论。

　　他说，马来西亚的华小有10%学生是非华裔，而东马不少华小的土著学生比华裔学生还多，所以不能把国民不团结怪罪在华小。

　　他也说，邱家金建议推行的教育机制，和单一源流学校无异。

　　“他的倡议，就如新加坡政府般，把华文列为母语科而已，其他的科目则以其他语文教导，所以根本就不再是大家所谓的华小了。

　　有关交流研讨会吸引近400民众参与，几乎把窄小的隆雪华堂首都剧场挤爆。

　　值得一提的是，这也是华团有史以来，首度以马来文进行的交流研讨会。整个交流研讨会上，魏家祥明显占上风，并专注在主题上发表看法，时事评论员李万千也认同魏家祥的表现，并指邱家金的言论没集中在主题上。