中新网4月7日电 据韩国《朝鲜日报》报道，一项研究显示，对“专用韩文”和“混用韩汉字”两个阵营间一直争执不休的话题进行实验的结果，得出了混用韩汉字有助于提高韩语实力的结论。

　　韩国“退溪学研究院”和传统文化研究会4月6日称，去年3月至12月针对庆尚北道浦项迎日初中1年级4个班的140名学生进行的一项实验结果表明，学生们学了汉字以后，韩语词汇使用能力提高。

　　研究组对4个班学生以两个班为单位分成两组，让其中一个“控制班”学习汉字不足10%的现有初一国语教科书，而让另一个“实验班”学习在教科书中加入1000个基本汉字的辅助教材，并在10个月时间里进行了4次词汇测试，结果学习汉字的实验班比控制班平均高出8.3分。

　　在去年4月进行的第一次词汇测试中，实验班分数低于控制班，但过了暑假后，从9月进行的第一学期测评开始情况出现逆转。实验班的分数比控制班高出了5分以上。在11月进行的第二学期期中考试中，实验班分数比控制班足足高出11分以上。

　　实验班在每次上课时利用5至10分钟时间学习教科书中的汉字，老师还让学生们用如“喜怒哀乐”等四字成语给自己的学习小组起名。

　　研究小组称，汉字教育尤其对成绩不好的学生具有很大帮助。对4个班全都施教过的I Eun-a教师说：“过了一个学期后，实验班通过学习汉字词汇，提高了词汇使用和阅读理解能力，并逐渐产生自信心，使学生们积极参与到课堂学习中。”(俞硕在)