这是灾后什邡中学校园里特殊的一幕——来自什邡中学和洛水中学的上百名高三学生，分别挤在帐篷教室里，在39℃的高温下专心致志地复习。“感觉上状态不如地震前，但是我正在努力调整心态。”洛水中学高三·九班的欧阳路石表现得信心百倍，但仍能看出些许忧虑。他的同学中，至今仍有一些人心神不宁，特别害怕课桌或椅子晃动。“其实我也知道应该努力放松，但是不知道怎么搞的，注意力老不集中。”

　　“地震后，考生的情绪发生巨大变化，调整他们的心态，进行心理干预是不容忽视的事情。”什邡中学副校长伍举培说：“经过一段时间的心理援助，现在大部分学生情绪比较稳定，对于没有真正调整过来的，我们将对他们进行一对一的心理辅导。”

　　心理危机会集中爆发

　　“重大灾难会给现场人员带来巨大心理创伤，心理援助与人身抢救、物资支援同等重要。”中国社会科学院心理研究所所长张侃说，据他们估计，汶川地震幸存者心理危机集中爆发期为3个月到一年，3个月后可能是高峰期。“特别是灾区儿童、青少年，他们缺乏足够的认知能力，受到的刺激更大，负面心理症结会成为他们今后成长的障碍。”他向记者透露，中科院已经决定在地震灾区建立心理干预基地，为灾后重建提供长达5年的心理援助，重点对象是青少年和儿童。

　　什邡急需心理专家培训

　　近日，什邡市委副书记李成金表示：“我们希望专家能给我们一些培训，成立一支心理援助队伍。”他说，现阶段，他们请专家来对受灾群众进行抚慰，同时帮助他们培训一支专业的心理援助队伍，常驻当地。“心理援助的人员我想应该由多方面的人组成，包括政府机关人员、教师、志愿者等。”(晨报记者 赵王月)