中新网11月20日电 据新加坡《联合早报》报道，现在的学生对于华文的学习兴趣总体上来说随着年纪的增长而下降，几乎就把华文当成了一种不能不学的“必要之恶”。从管理学的角度探讨，在华文教育界就有一些奖励机制来鼓励学生学习华文。

　　现有机制威逼利诱

　　现存的奖励机制大概有以下威逼利诱这两种：

　　一是威逼：“华人不懂华文是可耻的 ”。

这句话背后的价值观就是，作为华人就必须懂得华文，否则是很羞耻的事。然而，家长和老师的价值观未必能让学生全心全意接受。在美国、澳洲等国家出生和成长的华裔孩子，从小就在一个讲英语的环境生活，难道就要因为自己不懂得华文而感觉丢脸吗？

　　二是利诱：“中国崛起，学好华文将来可以到中国赚大钱”。

　　在这方面新加坡本地媒体在报道中也有意无意的突显华文在中国崛起中所可以带来的经济利益。但学生们同样也可以认为，世界这么大，难道每个人都要和中国打交道吗？新加坡的精英圈子里，不管是商界还是政界，华文水平不好的领袖人物比比皆是，难道说一定要华文好才可以出人头地？

　　来自传统华校的华文老师，更倾向于认为中文老师的责任，不仅仅是只负责教小孩写好文章，更主要是教小孩道德伦理，把中华文化的內涵教給学生。