执教中六中文补习班29年的林雄高历经了学生报考、学习中文的全盛时期。好景不常，中六中文的学习风潮于千禧年急速滑落，补习班学生人数每况愈下。90年代百余人济济一堂上课，今天只剩寥寥可数30人。

　　马六甲有5所国民型中学，今年大马高级教育文凭放榜，中文科目却没有一名学生金榜题名，情况堪虞。很多家长非但没有鼓励孩子在中六报考中文，反倒极力说服放弃，以免拉低总成绩。林雄高语重心长地说，或许有一天，中六中文班会被关闭，不是教育问题，而是没有考生源了。

　　不少学生埋怨，在大马高级教育文凭的中文科考获A，简直难如登天。口耳相传，学生于是望“中文”而兴叹。林雄高拥有丰富教学经验，对出题格式了如指掌。他指出，中文考A难，不是因为中文比其他科目难考，而是考生一般在中华文学(试卷二)上无法答得精细。“考生不能只懂个大概，便笼统作答，必须掌握作答技巧。”他认为许多考生把心思时间都专注在其他科目，忽略了中文，以致其他科考获A看似易如反掌，相较之下中文的成绩往往令人失望。虽然所有的考题都出自于政府教学课本，但并非读完课本就能作答。没有中文老师的指导，应考生会走很多冤枉路，也无从着手应付考题。

　　每周一堂2小时半的课是不足够的，无法详细讲解所有课文，林雄高得把所有的课浓缩成精华，强调重点教学。他常常想，这些学生若是对中文没有兴趣，也不会有恒心与毅力，每周远道前往上课。

　　市面上参考书琳琅满目，但是却没有一本中六中文参考书。不像其他科目，赴一趟书局，随手便可找到考试范例、参考书。中六中文参考书在书局近乎绝迹，出版商都不愿推出需求量偏低的参考书。

　　综合上述的情况，可见马来西亚不少地区中六的中文处在十分局限的环境下，苟延残喘的支撑着，许多学校没有开办中六中文班、缺乏中六中文老师、参考书无处可寻等。

　　所幸在如此艰难的情况下，还有如林雄高老师，默默的在中文这片荒瘠的土地上辛勤的灌溉，使荒野也能开出美丽的花朵；也还有学生排除万难，坚持每周出席难得一天的中文补习班。

　　长途跋涉的学习中文之路

　　2009-2010学年，林雄高的华文补习班有30名学生──12名来自麻坡、2名来自东甲、3名来自芙蓉、2名来自普罗士邦，其余的是马六甲当地学生。而这个华文补习班也堪称南马热爱中文学生的聚合地。其中有17名学生抱着一股对中文的热忱，不畏惧大马高级教育文凭的中文难获A的魔咒，毅然选择报考。也有7名学生不止爱华文，还视学习中文为终身学习，其余的学生则是在家长、朋友的鼓励下报考中文，他们当中不少立志考上马大中文系。