网友愤怒集体人肉“虐兔女” 相关信息一片空白

　　网友发帖说虐兔事件发生在成都一小区，记者调查发现不能肯定

　　一名年轻女孩，用一块玻璃板压在一只小白兔身上，然后坐了上去，活生生坐死了小白兔……近日来，最引人关注的网络事件，莫过于这段“虐兔视频”。

　　对柔弱的小兔施以毒手，引发了网友愤怒。大家发动各方力量，一场网络上的人肉搜索大战再次打响。

　　昨天，有网友在天涯成都论坛发帖称，已成功人肉出“虐兔女”；同时，还有网友致电华西都市报，说他有惊人发现：虐兔事件就发生在他所在的小区——成都市一环路牛王庙路口的东恒国际。

　　事实究竟如何？

　　残忍视频美女隔着玻璃压死活兔

　　网上流传的视频共4分零9秒。几只活蹦乱跳的白兔关在一个宠物笼内，一名妙龄白衣女先捉出一只兔子，亲吻后抱着兔子打招呼“hello”。

　　白衣女先轻轻地坐下去，惊呼“好软哦！”兔子逃将出去，摔到地上，白衣女将其提起来再次放到桌面。

　　随后，白衣女拿起一块方方正正的玻璃板，放在兔子身上。

　　“坐到偏脑壳的地方……它晓不晓得我是在坐哦？”女子边扭屁股边哼歌，从视频里传出破碎声

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　　整个虐兔过程中，白衣女和另外两个女同伴有说有笑。

　　兔子死后，她还将其提出来，再次坐上去说“要‘告’一下全身的力量。”

　　网友愤怒集体人肉“虐兔女”

　　该视频迅速被转载到各大网站，引发网友集体愤怒，将白衣女称为“虐兔女”，并对其进行人肉搜索。

　　根据口音，网友辨别出其为湖北或四川人。

　　网友“成都街028”还分析，“虐兔女”最有可能是成都、绵阳、德阳和广安一带。

　　虽然网上很热闹，但关于“虐兔女”的信息还是一片空白。

　　有网友翻出以往另外一起虐兔视频和图片，经过专业对比，认为这两起虐兔事件应该出自同一团伙。这个视频牵扯出虐杀动物视频产业链，专招女模特虐动物，拍成视频在网上交易。

　　11月20日17点54分，网友“ye深、人吥静”在QQ个人空间发表题为《对不起，我错了》的道歉信，自称“虐兔女”，就此事件向众网友道歉。

　　次日中午，“虐兔女”又发表日志称行为自私。但11月21日17点4分，她再次发文否认自己是“虐兔女”，同时要求继续人肉“虐兔女”。

　　在天涯成都版，网友“ls44840480”11月20日22点31分号称已人肉出“虐兔女”：“四川人黄某某，四川师范大学航空港校区2003级英语专科学生，QQ号码为4042××889。”

　　记者调查川师大称查无此人

　　华西都市报记者试图加黄某某为好友，但对方的QQ处于拒绝添加的状态，QQ空间也不对外开放。

　　在其注册的资料里，记者留意到，她的属相是兔，生日是5月30日。

　　昨日下午，华西都市报致电四川师范大学宣传部。学校的彭老师核查了学生信息以后，明确告诉记者，黄某某不是该大学的学生。

　　随后，记者成功添加了两位黄某某的QQ好友。她的好友“蘫铯￣塰豚灣”说：黄某某绝对不可能是虐兔女。她的另一位朋友“归零”则说：“额……这个事情我不好说的，我也只是知道这件事”。

　　说完这两句话后，这两位网友均不再回答记者的任何问题。

　　最新消息成都网友称发生在他的小区

　　昨日，在成都某IT企业工作的网友“雪山飞狐”告诉华西都市报记者，说他可以肯定虐兔事件就发生在成都市一环路牛王庙东恒国际小区。

　　昨日下午，“雪山飞狐”闲逛网站时，看到有网友放了一些抓取的视频图片。当他的视线落在深红色衣柜、踢脚线等位置时，觉得眼熟。

　　“与我家的布局一模一样。”他担心看错，揉了揉眼睛又仔细看了三遍。他说，他买的是精装房，很多屋子的装修风格是一模一样，这才有了底气。

　　记者与“雪山飞狐”一道，来到东恒国际楼盘一幢一区。其卧室的格局与视频里的布局比较类似：灰色的木地板、酒红色的衣柜、踢脚线、电灯开关上还有一道红线、木门上的那个弯把手……

　　在客户服务中心，客户主管简浩仔细看了本报彩色打印出来的视频抓图后说，装修风格的确与1区很相似。但他说，小区多为写字楼，来往的人员很复杂，他们也记不清楚每个住户的样子，不好说虐兔女就住在小区。一方面，有些业主领房后可能会改变装修风格；另一方面，为小区设计的装修公司还可能装修其他的地方。

　　因此，他说在没有更多信息的情况下，还不能简单地说事件就发生在东恒国际小区。

　　心理专家：

　　虐畜是一种变态行为

　　四川省教育学院心理学教授李小融说，虐畜行为就是一种变态行为。

　　李小融说，排除经济因素，“虐兔女”及其同伴的心理不太正常，需要通过极端残忍的行为释放心理压力，利用网民的猎奇心理，在网上获得更大的刺激，寻求恶意的快感，同时也获得经济上的收入。

　　这种行为的出现，反映出青年缺乏教养，成长环境比较恶劣，习惯刺激性和血腥，对生命没有起码的尊重。

　　李小融说，这种明显违背社会公德的事件发生，不光要谴责施虐者，还应该从社会教育层面反思。（席秦岭 吴翠峰 陈羽啸）