国务院常务会议决定，2010年1月1日起将对事业单位全面实行绩效工资改革。这项关乎3000万事业单位职工切身利益的改革，立刻引起了全民大讨论。连日来媒体评论很多，舆论关注也很热烈，其中相当部分是说高校事业单位的。这使我想起了一件事，早在今年三月份我所在的安徽某高校就进行过一次“前绩效工资改革”。

　　之所以称之为“前绩效工资改革”，是因为当时“从2010年1月1日起，包括高校在内的事业单位将全面实行绩效工资制”的行文尚未下来，我们作为安徽省属高校，所做的只是试点性质的尝试。初始，大家的积极性非常高，不管是学校，或教育主管部门都将其暗示为“本省高校阳光工资前奏”。凡是参与的院系，在短时间内都推出了自己的“绩效标准”，有的措施很激励很强大，譬如某院系在教师的上课时间方面甚至推行了公司管理形态的“员工打卡制”。但是，不足两月，被一致看好的改革却“黄”了。

　　原因有二：其一，基本工资较低的根本状况并未改变，“绩”与“效”依旧严重失衡，对大多数教师而言，不具备吸引力；其二，绩效工资占工资权重较低(不足10%)，因此绩效与非绩效的区别不大，普通青年教师一如既往承担着教学和科研任务，连“多收了三五斗”都称不上。最终使得所谓的“绩效工资”只不过是对教师们的原有工资加以“绩效化”，根本没有体现出“绩效工资”的本意，很多人抱怨“工资毛都没长一根”。

　　笔者这样说，可能会有人觉得我矫情，或问高校教师的工资有那么低吗？那咱大可不必矫情，说点实打实的好了。不久前，有媒体发表了一篇报道，主要内容说的是高校教师工资与绩效改革，其中有个值得玩味的细节——— 上海某大学的李教授向记者倒苦水说：“一些拥有博士文凭的教授，其基础工资甚至连普通工人的基本工资都不如。”北京、上海等发达地区尚且如此，其它地区会是怎样呢？

　　进入高校读书继而在高校教书，在我近十年的视野中，这是习以为常的景象：在校园内有一群行色匆匆的人，他们或奔向教室、教研室，那里有繁重的教学、科研任务；或奔向校外，为的是从民办学校那里赚取一点可怜的课时费以补贴家用。而我也不再年轻，也渐渐正在成为这样的人——— 我们都是普通的高校教师。“教师的工资为什么低”，可以还原为“学校为什么差钱”的问题，这个问题又可以还原为：一方面不仅是高校，对教育事业的财政投入一直都有所欠缺；而与此同时，在以“大”为荣的理念下，高校自身多年来不知死活的大肆扩建，也把自己逼到了资金匮乏的死角。

　　显然，一旦全国高校教师的工资都正式绩效起来，所遇到的最大“阻力问题”多半仍旧是这个：在非真正意义上提高高校教师待遇的前提下，如何使得高校教师不报以消极的态度？在我看来，这一论点可以扩展到整个教师队伍。

　　我不敢自命“教师成为社会上最受尊敬、最值得羡慕的职业”，只是但愿绩效工资改革之后，全国的同行们能够活得更好一点，也足够我们感动了。(饮川）