辞硕导办私塾：说着容易做到难？

　　日前，中央财经大学法学院黄震请辞硕导，用众筹方式开办私塾以进行纯粹学术探索，并要求入门学生行跪拜之礼，这一举动引起网友热议。不少网友对私塾教育以及行跪拜礼表示不解，不过也有网友认为做独立研究值得赞许。那么，大学教授开办私塾是否可行？这究竟是教育的创新还是倒退呢？

　　著名教育学家 熊丙奇

　　相关法规未出台 私塾教育难规范

　　对于中央财经大学法学院黄震请辞硕导、开办私塾一事，网上争议很多，有人认为是教育的创新，也有人认为是教育的倒退。我觉得现在评论其效果为时过早，因为他的方案还未出来，只是在网上一说罢了。

　　针对这件事，我主要有三个看法：第一，对于开办私塾一事，我国还未有相关法律支持，如果私塾招收的学生为中小学生，那就意味着学生得辍学，这与九年制义务教育相违背；第二，究竟何为私塾学院？事实上，目前所谓的私塾更像是为了免去注册、避免受到相关部门监督而打着开办私塾旗号公开招生的民办教育机构；第三，据新闻报道，黄震的教育方式是带着学生进行实地调研、课题研究、参加研讨会等，这完全算不上私塾，只不过是沙龙，更像是噱头。

　　如今我国的教育确实存在模式单一、无法满足所有学生个性化要求等问题，多元化的教育模式是可倡导的。据我了解，美国也有“私塾”，但他们的私塾是在家上学，由父母教学，同时相关课程的设置、学籍安排、课程评估等都有据可循。学生可根据自身的个性、兴趣选择不同的教学方式，或在公立学校上学、或在私立学校上学、或在家上学，这三种方式可以互通。比如一个学生可以在家学两年之后回到学校学习，学校是认可其在家学习的经历的。因为美国对这类教育有相关规定，使得私塾更像是个微型学校。但在中国，更多是一些教育机构打着私塾的幌子开办培训课程以避免审核，并存在安全隐患以及乱收费现象，这是非法教育。个性化的教育模式值得推荐，但首先应呼吁相关法律的出台，以完善这种教育模式。

　　而黄震开办私塾一事，就目前而言，他并没有提供相应的教育方案，比如具体教学形式；比如这是成人教育、非成人教育还是义务教育；比如资金来源等。同时，针对他提出学生必须行跪拜之礼，我认为还是应该强调教学内容，先出示切实可行的方案，在这些都未落实的前提下，谈跪拜之礼更像是一次博大众眼球的炒作罢了。

　　华东师范大学哲学系教授 方旭东

　　私塾教育或能揭示现今教育弊端

　　同为大学老师，我能理解黄震的做法，虽然这种请辞硕导、开办私塾的做法很难改变教育现状，但若能因此而对现今教育问题有所揭示，也不失为一件好事。

　　近年来，本科生、研究生的扩招确实给大学老师带来了困扰。大班化的教育方式无法促进师生之间的交流，大学老师成为上课机器，迫于工作考核、评估，不得不开设一些可能无意义的课程，并得同时指导多名研究生、博士生。因为课程的设置无法完全由老师决定，造成老师无奈教、学生勉强学，使得大学教育离精英化模式越来越远。

　　事实上，中国现今的大学教育模式在一定程度上借鉴了西方，与中国传统教育模式已大相径庭。但我们似乎并没有完全吸收西方教育的精髓，使得大学教育存在许多弊端。比如，我认为大学应该进行精英化教育，并开设社区大学，培养专业技能，同时更应该进行人文教育，而非职业技能。黄震的做法，我觉得更像是一种姿态，以理想主义的方式将现今大学教育中存在的弊端揭示出来。

　　但光靠他一人不可能改变现状，并且他的这种教学模式也会遇到不少现实问题。比如大学老师是有工作量的，包括教学、科研两方面。他若请辞硕导，那么工作考核如何评定，最终可能的情况就是辞职。但是辞职之后，不再有大学作为依托，单凭兴趣没有文凭，又有多少学生愿意随他学习？毕竟现实中，没有文凭难以解决生计。

　　对于黄震提出学生行跪拜之礼一言，我理解他的初衷是想培养学生尊师的良好风气，我也曾遇到过大学老师要求上课前，学生必须起立问好。但没有制度的保证，个人力量很难促进尊师重道的社会风气，但就追求“道”这一点而言还是应该提倡的。

　　大二学生 张佳龙

　　拘泥形式的私塾教育是一种退化

　　请辞硕导、开办私塾确实是件新鲜事，我读了黄震的言论，当读到他说“然中国教育之滥，已无药可救”时，让我这个大二的学生颇为困惑。黄震“复古”般的私塾教育真的是拯救百万学子的良方？

　　身为一名在校学生，十年寒窗苦读后迈入大学校园的那股兴奋劲我永远不会忘记，但接踵而来的踟蹰感也确实困扰了我许久。紧逼式的中小学教育忽然转变为自给自足的散养式教育，会让学生有些许不适。同时，我现在所学的部分课程也的确颇为无意、无趣，而大学老师也与中小学老师不同，不再像是严格意义上的老师，更像是学业上的导路人，所有的一切都需要我们自己摸索。

　　所以，我能理解黄老师的初衷，但其“严守师训学规”的私塾教育方式，似乎与现今提倡解放思维、提倡创新的理念有悖。我认为这种墨守成规地在某一条框架下依样画葫芦的教育模式是退化，而不是进步。同时，我注意到，黄老师的教学条例中有一项规定学生需行跪拜之礼。古时的中国确有跪拜之礼一说，但在现代社会中再以跪拜之礼来表达对老师的尊重，究竟是倒退还是作秀？

　　相较于略拘泥于形式的私塾，我想我还是更倾向于大学教育。不论大学教育收效如何，毕竟在当今社会，文凭还是不可或缺的。

　　学生家长 张丽霞

　　教育多元化的初衷良好

　　我觉得黄震请辞硕导、开办私塾的初衷是好的。他提到希望通过这种方式去除应试教育，可见他希望做些事，让教育更多元化。

　　但作为学生家长，我有不少疑问。首先，这种教育模式受相关部门监督管理吗？其次，学校、社会认可吗？学生接受私塾教育，毕业后能否找到一份适合的工作？再者，教育水准以及老师的道德品质又以何种形式评估？虽然，中国的教育现状不尽如人意，改革势在必行，针对学生兴趣不同，私塾未必不是一个好的选择，但在目前中国教育体制的大环境下，我还是不会选择将孩子送进私塾学习。

　　不过，如果黄震的教育模式是教导已经毕业的、需要自我完善的学生，那就另当别论了，这种更个性化的教育方式，或许会有一定成效。不过，如果是这种情况，该教育模式能算得上私塾吗？他要学生行跪拜之礼颇有古人教学的味道，想让学生尊敬先贤的想法是好的，可是用这种古代老套的礼节真的有效吗？是否流于形式？

　　我想，若是黄老师真的能获得学生的尊敬，他的教学内容确实满足了学生的要求，其实大可不必流于这种跪拜之礼，因为尊敬是发自内心，而不是靠跪拜得来的。记者 李晓璐