评论：“恋爱课”莫以是否“谈到对象”论成绩

　　2015新学年首周，天津大学学生拿到的选课手册中赫然列着一门《恋爱学理论与实践》课程。该课程2学分，将于寒假后的下学期开课，分理论和实践，“学以致用，交到对象，可以酌情给满分。”(9月21日新华网)

　　赵志轩：作为一种尝试，大学开设恋爱课，可引导大学生如何与异性交流、沟通，处理好异性情感与关系；让初入大学的新生恰当地处理好青春期的情感，提高抗挫能力，更好地适应未来多变的情感生活，具有积极意义。

　　张培国：大学恋爱课可以开，但其目的应在于教会学生如何树立正确的恋爱观，学会和异性交往中的礼仪和常识，为学生恋爱心理提供引导与疏导路径。而不是去引导学生们学以致用，找一个心仪的对象，如果学校再用2个学分去诱惑，则更是跑偏了方向。

　　毛建国：情商教育已然包括了恋爱教育的内容，不仅能起到“恋爱课”的作用，而且能够起到“社会课”的作用。甚至可以讲，就恋爱谈恋爱，很难讲出什么新意，而且容易剑出偏招。而就情商讲恋爱，更能达到效果，更能让大学生学会与异性与他人相处。所以说，大学开恋爱课不如开情商课。