"改文风"已不易，匡正学风更难

　　大学校长都要有点理想主义的，作为社会灯塔的守夜人，也应对他们有更高的期待。我们需要根叔这样可亲可敬的校长，我们更需要既能仰望星空，又能脚踏实地，能够革故鼎新的真正教育家

　　根叔火了，因为毕业典礼上一席演讲，华中科技大学校长李培根受到热烈追捧。最新的报道说，在互联网上，“根叔”的搜索率直追“蔡元培”！这就是网络的力量，根叔的演讲，借用了众多网络事件和网络用语，而网络，也让根叔一时间名满天下。

　　根叔火了之后，大学校长的毕业演讲开始受到关注，人们也希望，更多的大学校长能“演讲”起来。继根叔之后，南开大学校长饶子和、复旦大学校长杨玉良、重庆大学校长李晓红等人在毕业典礼上的演讲，都有让人眼前一亮的话。

　　根叔的演讲稿我认真看了好几遍。这样的讲话，在大学的讲台上，我确实闻所未闻。“姐的狂放、哥的犀利”，这样的话从一个副部级校长嘴里说出来，确实新鲜；而且他说的都是年轻人最熟悉的话，也让人倍感亲切。所以，根叔最打动人的，是他的真性情、说话的平等姿态，还有对学生的热爱、对网络等新事物的熟悉。

　　按说，大学是青年最集中的地方，是思想最活跃的地方，也是最不应该说官话的场合。但是，在大学行政化的背景下，大学的讲台上，官话也早已司空见惯。学校毕业典礼上，领导讲话也是按官阶高低来，一切按部就班，行礼如仪。大学毕业是人生大事，多数人一生仅此一次，以前的毕业典礼上，校长都要把签字盖章后的毕业证书亲手递到学生手上，并与学生一一握手，然后把其学位帽上的穗子拨正。随着大学的大幅扩招，毕业人数激增，仪式也被简化成只选出几个代表参加。在很多学校，更是连个像样的毕业典礼也没有了。

　　大学校长要学“根叔式”演讲，其实并不难，只要多跟学生交流，平常多上网潜水，大会发言不要秘书写稿，就可以做到。这样的标准，每一个教书育人者都应该达到。根叔的稀缺，反衬出大学精神的缺失。

　　根叔固然可爱，根叔的演讲也很动人，但至少从他的演讲中，很难看出他的教育主张和教育理念。他告诉学生，这个社会并不完美，提醒他们记住良知和责任，但没有告诉学生，一个学校该如何用自己的努力来影响社会，学校教给学生的东西，能带来哪些改变；社会大环境的问题，也许非校长力所能及，但作为一校之长，还是有一定自主权的。但恕我孤陋，至今没有看到，李校长所在的学校为教育改革做出哪些突出贡献，对教育去行政化有哪些显著探索；通过那个壮观的毕业典礼，我们看到，他们同样在流水线一样批量生产毕业生，然后推向社会。在演讲中、在接受采访时，根叔也在时时拷问自己：还能为学子多做些什么？很遗憾，他自己都承认做得不够，自己都不满意。

　　能说出这样的话，已经很难得。要做一个真正的好校长，光有“演讲”的功夫还远远不够。“改文风”已属不易，要带头匡正学风，难度可想而知。

　　这并非对一个大学校长的苛求。温家宝总理一直提倡，大学要交给教育家来办。教育家的标准，自然要高一些。按照武汉大学前校长刘道玉的看法，一个大学校长，至少要具备六个条件：第一，担任校长之前，从事过教学与研究工作，之后要做一个心无旁骛的职业化校长；第二，必须是教育家；第三，必须是理想主义者，锐意改革；第四，必须热爱教育，热爱学生；第五，必须要有很强的决策、洞察和管理能力；第六，必须具有民主作风。

　　在刘道玉先生看来，这已经是基本的标准。但很遗憾，这样的大学校长，远比根叔更为稀缺。个人的能量虽然是有限的，但大学校长掌管一校，至少可以在自己的职责范围内有所坚守，有所革新。比如我们所熟悉的，中国科技大学前校长朱清时不盲目扩招、自觉去行政化的坚持，北京大学前校长许智宏所主导的人事改革，虽然都不敢言成功，但至少做了一些事情，尽到了一份责任，也显露出一丝教育家的气象。

　　在当前教育环境下，做好一个大学校长确实不易，需要顶住功利化、行政化等各种压力，打破长期形成的既得利益，每进行一小步的改革，都可能面临很大的阻力。但在刘道玉看来，大学校长都要有点理想主义的，作为社会灯塔的守夜人，也应对他们有更高的期待。我们需要根叔这样可亲可敬的校长，我们更需要既能仰望星空，又能脚踏实地，能够革故鼎新的真正教育家。

　　丁永勋