超3成教师常处情绪波动之中 心理健康悄然逼近

　　如今家长对教育的重视超过了以往任何时期，但在教育受到关注的同时，社会对老师们的要求也越来越高。面对升学率的压力和家长挑剔的眼神，老师们在夹缝中艰难生存。一项全国范围的教师心理调查显示，30%至40%的教师经常处于情绪波动之中，15%有心理问题，7%有心理障碍。这些数据表明，心理健康问题已经悄悄逼近教师。

　　老师的压力主要来自三个方面。一是来自家庭的压力。与别的工作相比，老师虽然有寒暑假，但平时的工作时间远远超过8小时，家里很多事都帮不上忙。老师们从事的是教育事业，但几乎所有老师都没有时间管自己的孩子。仅这一点，就让很多老师心里不平衡。

　　二是来自工作的压力。如今很多80后老师，自己在家也是独生子女，心态还是个孩子。他们需要迅速成长，也需要在自己的专业领域得到肯定。但是如果班里有几个调皮孩子不上进，就很容易影响老师的业绩。情急之下，一些老师忍不住使用体罚、人格侮辱等非正常手段，最终却是自己受到处罚甚至被开除。

　　近两年，小学入学人数减少，小学老师出现“富余”，有的老师刚到50岁，就被学校“劝退”了。因为僧多粥少，一些三十多岁的老师硬扛着不结婚不生子，就怕一歇产假，把岗位丢了。在岗的老师，又要为教学成绩担心。一名在示范高中教课的老师透露，自己的学校在今年高考一模中成绩不如对手校，于是全校总动员，所有的老师、学生早晚加课、加自习。一个月下来，老师也几近崩溃。

　　三是来自家长的压力。一名小学老师曾经找校长哭诉，说自己在放学后留下一些成绩较差的学生补课，到了下午6点，一位家长忽然冲进教室大骂老师：为什么留学生补课，你上课的时候为什么教不会孩子。老师觉得很委屈：自己本来是好心，但家长却不能理解。一些老教师的普遍感觉是，以前的家长多数都很配合老师的工作，但现在的家长“护短”的多，给教育孩子增加了难度。(李莉)