学生在油条摊上写作业 老师不忍批评其不整洁

　　编者按：上海将农民工子女的“同城教育”，列为教育公平的重要一环。2008年到2010年，通过农民工子女义务教育三年行动计划，来自全国各地的47.5万名农民工子女，全部享受到免费义务教育，其中七成进入上海公办学校，三成进入正规的民办学校。

　　如今，在沪农民工子女教育进入到内涵发展阶段。如何为这些孩子提供优质的教育？如何帮他们适应在上海的学习和生活？本报今起推出一组系列报道，展示虹口、宝山、杨浦等区县正在进行的探索。

　　全班30多个孩子，交上的作业本，有的油渍斑斑，有的残缺不全，有的沾着烂水果的浆汁……摞在一起，散发着味道。这是虹口区柳营路小学不少老师接手外来务工者子女班级时的第一印象。但当他们走进孩子的生活、亲眼见到孩子的成长环境后，原本窝在心里的批评、指责，变成了理解和疼惜。一份“放学后，为孩子留张书桌”的倡议，受到全校老师的呼应。

　　家访回来，老师们一起落泪

　　柳营路小学是虹口的一所公办小学。2004年起，为满足柳营路灯具市场周边大量流动人口子女的教育需求，开始接收外来务工者子女，目前9个班共有近300名外地孩子。

　　面对农民工子女学生，20多位上海老师一下难以适应。石老师班上有个女生，每天作业本上都油渍斑斑。提醒过几次都没改观，石老师只好去家访：“一进门发现，家里简陋到连桌子都没有。每天放学后，孩子趴在父母炸油条的摊子上写作业。看到她在寒风中一笔一画认真的样子，我心酸了。怎能忍心再批评她作业不整洁？”

　　不少孩子全家租住在十几平方米的地方，家里没桌子，春夏秋每天搬张小凳子在门外写作业；冬天刮冷风，他们就着昏暗的灯光，趴在床上写。有些品学兼优的孩子，放学后要一边写作业，一边帮父母照料水果摊、杂货店……实地家访，给老师们上了无声的一课。杨老师说，以前常责怪家长不负责、学生习惯差，想不到他们在这么艰苦的条件下做作业，不由得心酸。教工大会上，老师们交流家访体会，常常台上台下一起落泪。

　　课余助学，当成“分内事”

　　家访后，孩子家中没地方做作业的场景，一直让不少老师揪心。学校调查发现，农民工子女的家庭中，租房甚至混租的占绝大多数；父母的文化以小学和初中为主；父母的职业多以低技术含量的体力劳动和商业活动为主。因此，不少家长辅导孩子课后作业也存在困难。

　　于是，一些老师放学后主动把孩子留在学校，手把手辅导作业。学校提出“放学后为孩子留一张书桌”的倡议，得到全体老师的热烈响应。目前，七八成的孩子在学校写完作业再回家。班主任每周2次、语数外老师每周一次，轮流为学生答疑。

　　课余帮助这些孩子，很多老师当成 “分内事”。50多岁的王宝珠老师家住宝山，有些做钟点工的家长经常忙到晚上7点多才到校接孩子，王老师就一直陪到7点多。有些孩子家里没有录音机，不少英语老师在放学后，帮孩子把英语听力和对话作业完成，并现场指导。

　　81个好习惯，每天进步

　　顺利适应上海的学习和生活，提高成绩固然重要，但培养好的学习和生活习惯，才是“授人以渔”的根本办法。针对这些孩子的实际情况，柳营路小学不仅在课堂上调整课程难度和教学方法，而且开发了“81个好习惯”教育活动。

　　81个好习惯，分为学习、做人、礼貌、卫生、饮食、阅读、安全、运动、劳动9大方面，基本涵盖日常生活的各领域，还全部细化成“操作点”。如学习习惯，要求学生提前预习、专心听讲、爱提问题、及时改错、按时完成作业等。卫生习惯则要求孩子每晚洗脚、洗袜子，不随意席地而坐，随手整理好用具和衣物等。帮孩子点点滴滴地养成了好习惯。

　　习惯养成，是一个长期累积的过程。柳营路小学的老师们给予了充分的耐心。不少孩子早上不洗脸，班主任们就在学校准备了毛巾、香皂、洗手液等，见到没洗脸者就监督去洗；上完体育课，挨个提醒他们去洗手。各地孩子读英语带口音，开学前两月，不少英语老师每天针对不同的口音进行纠正，嗓子一直沙哑。

　　“81个好习惯，开始要孩子们每周养成一个，需要五个学期。但实际推行时发现，太快了做不扎实。于是又调整为每两周一个，五年完成。”记者日前在学校采访时发现，如今孩子的作业本整洁，校服干净，见师长主动问候，综合素质令不少来访者惊喜。(记者 李爱铭）