特殊儿童上学屡陷困境 家长吁政府投资设特教试点(3)

　　教师缺乏专业技能

　　记者调查了解到，不少自闭症孩子在随班就读一段时间后不得不重回特殊教育机构。最重要的原因就是自闭儿在普校里不能得到相应的支援，学校力不从心，专业知识及资源不足，老师也缺乏特殊教育的相关知识和技能，不了解如何与孩子沟通，不知道应给予何种辅助。

　　带了亮亮三年的班主任李穗湘坦言，她是普通师范生毕业的，完全没有辅导自闭症儿童的经历，刚开始时自己也不知道如何入手引导。慢慢摸索出来一些经验，也通过学生家长提供的资料自学并实践。“说实话，因为亮亮存在交流障碍，在学习上我给不了他太大的帮助，自闭症儿童的教育真的很难。”

　　据了解，由于上课时一个老师要照顾全班40多个孩子，很多老师在课堂上根本没有多余精力去兼顾自闭症孩子，只要他们不影响课堂秩序就“万事大吉”了，至于他们有没有学到东西并不重要，因为特殊儿童的学习成绩不需计入班级成绩考核，这也让随班就读的开展较为滞后。

　　最近，在广州天河区随班就读研讨会上，一位领导对老师下了“死命令”：要用爱心、耐心和恒心来教这些孩子，好孩子并不是老师教出来的，因为他们本身就是好孩子。

　　特教助理价格不菲

　　据介绍，在美国，当自闭症孩子不能融入课堂时，会有专门的辅导员带着他到特殊教育资源室上课。而在国内，即使学校允许课内陪读，由于陪读者没有任何特殊教育经验，只能在课堂上盯着孩子，孩子并不能真正从融合教育中得到发展。

　　患有高功能孤独症的男孩小军就读于广州越秀区某小学五年级，从一年级开始，小军的妈妈就专门聘请陪读特教老师陪小军上学，处理小军在学校的行为、情绪、社交问题，为他跟不上学习进度的数学课另外设计和实施个别化课程。五年来，小军在班级中得到了很好的发展。

　　广州扬爱特殊孩子家长俱乐部理事、自闭症孩子的妈妈卢莹，也为儿子请了专业的特教助理陪读。她说，让特教陪读效果很好，因为家长不仅希望看到孩子坐在教室里不惹事，而且希望他在学校里学到东西。

　　记者采访发现，目前广州市少年宫和扬爱特殊孩子家长俱乐部开展的“融爱行”项目，通过培训特教助理为自闭症孩子随班就读提供陪读辅导，但每个特教助理的聘请费用每月高达三千至五千元，并非每个家庭都能支付得起，许多家庭只能请非专业人士陪读。