教育部:校长需建家校合作育人机制及教师家访制

　　中新网12月24日电 教育部今日在其官方网站发布《义务教育学校校长专业标准(试行)》(征求意见稿)，《专业标准》要求，义务教育学校校长应建立健全家校合作育人机制，建立教师家访制度，通过家长学校、家长会、家长开放日等形式，指导和帮助家长了解学校工作情况和学生身心发展特点，掌握科学育人方法。

　　为促进义务教育学校校长专业发展，建设高素质义务教育学校校长队伍，深入推进义务教育均衡发展，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》，教育部制定《义务教育学校校长专业标准(试行)》。

　　《专业标准》是对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，是制定义务教育学校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。《专业标准》要求，必须坚持以德为先，育人为本，引领发展，能力为重，终身学习的基本理念。

　　《专业标准》强调，义务教育学校校长要建立健全家校合作育人机制，建立教师家访制度，通过家长学校、家长会、家长开放日等形式，指导和帮助家长了解学校工作情况和学生身心发展特点，掌握科学育人方法。积极发挥学校在社区建设中的作用，鼓励并组织学校师生参与服务社会(社区)的有益活动。

　　《专业标准》要求，义务教育学校校长应充分发挥家长委员会支持学校工作的积极作用，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督，接受改进学校工作的合理建议。坚持把服务社会(社区)作为学校的重要功能，勇于承担社会责任。坚信学校与家庭、社会(社区)的良性互动是办学水平的重要体现。