只看分数不看成长孩子累 暴露家庭教育极端功利化

　　教育不该如此之累

　　——从呼市一位初一学生轻生看家长学校社会的教育观念误区(2)

　　“是哪里出了问题，让孩子想不开？”

　　《孩子，你不该走——从呼市一位初一学生轻生看家长学校社会的教育观念误区》1月22日在本报头版头条位置刊出后，引发广大读者的热烈关注。

　　“真的很累”，记者就此事件继续采访时听到最频繁的就是这样一句话。学生说累，家长说累，老师、校长们说累。

　　教育本该是阳光的事业、快乐的事业，而当下，我们的教育难道患上了“累病”？

　　“只看分数，不看成长，暴露家庭教育极端功利化”

　　郭怀恩是一位初三学生的家长，他说，平时我对孩子施加的压力也非常大。毕竟现在升学就业竞争激烈。分数高，就能进好学校，出来后就能进个好单位，有个高收入。现在孩子放寒假了，正在补课，好为明年中考留出更多总复习的冲刺时间。

　　记者调查了解到，很多家长是瞄准高考进好大学、毕业找好工作的功利目标教育孩子的。

　　家长王刚说，为了孩子学习，除了辅导作业外，家里不看电视，不敢高声说话，专人接送、做饭，有的家长还租房陪读，特别是县城的孩子在呼市读书，有的公务员母亲，请3年长假两地分居来呼市陪读，直到孩子考上大学，他们才卸下千斤重担。从小学到高中，家庭生活可以说是围着孩子学习转，乐趣很少，回想起来，真的很累。

　　内蒙古师范大学教科所王友亮教授说，教育的本质是传授知识技能、思想情感、处世礼仪，是培育人的成长和发展。现在我们的家长，瞄准的是中考和高考的分数，“孩子除了学习什么也不做，只要考好做什么都行”，忽视了更加重要的思想品德、创新能力、身体素质的培养。只看分数，不看成长，暴露出家庭教育极端功利化。教育孩子诚实守信，做普普通通的劳动者也一样光荣，家长和社会必须有这样的平常心。现在孩子的压力很大，主要原因是家长的要求过高，有些家长不停地让孩子参加学习班，不想让孩子输在起跑线上，这样其实会给孩子造成很大的心理压力。以成绩作为唯一标准来认定孩子的表现好坏，其实是一大误区。

　　“教育中弥漫的是分数、升学率，而不是道德、做人”

　　家长抱怨累，实际上最累的是中国的孩子。“书包比人重”，调侃中有几多无奈。

　　今年初三的王泽成绩中游，他说，在这个城市，比我们起得早的只有环卫工人。我们每天都在题海里，老师训练我们如何取得高分，千遍万遍，不厌其烦。周末、假期也要上各种补习班，现在大人有玩的时间，睡觉的时间，反而我们没有。有的时候，我真想放弃。我觉得学习一点都不快乐。

　　内蒙古农业大学附属中学的王葳是数学老师，她说，现在学校考核老师，就看班级成绩。为了提高孩子成绩，基础知识讲过后，还要讲拓展题，因为只有难题才能拉开与别人的成绩。有的难题要讲几十遍学生才能理解。作业也多，2个班每天120多本，批改完后可以说精疲力竭。

　　如此的累，是教育的属性吗？现在中国的教育有统一化的格式，统一化的命题，统一化的试卷，统一化的标准，为了标准，对学生进行艰苦的磨练。探求科学知识，学做圣贤之人，本该充满好奇与崇高，但应试把教育异化了。中国教育哲学专业委员会副主任、教育学博士、内蒙古师范大学刘文霞教授分析认为，教育主体异化为应试、升学的工具，成为分数的奴隶；教育的环境中弥漫的是分数、升学率，而不是道德、做人、生活、智慧；教育主体均以拼体力和时间，牺牲必要休息、娱乐和交往，进行着非正常的竞争。这是教育本质的迷失和智慧缺失。

　　“是家长学校社会走出教育观念误区的时候了。”刘文霞急切地呼吁。

　　(本报记者 高 平 光明网记者 侯 兵)