网传高考判卷内幕帖 阅卷老师：这是对我们的亵渎 (2)

　　理科选择题是机读，填空题也有一部分人核对固定的答案，主观题是分块扫描到电脑里，再随机分配到每个判这道题的人的屏幕上。“我给出分数，这道题会回到数据库，随机发给另一个人批。”理科大题要求“零容差”，只要不是同分，这道题就会被发给“三评”(权限较高的小组长)来判定。“若三评也无法判定，比如出现了新奇的答案，就提交给仲裁，他相当于本省高考这一科的权威，由他来给最后的分数。”如果有人判的分数常和别人不一样，经过“三评”发现问题又多出在此人身上，那就会被找去谈话分析改进。如果还没有起色，就会被淘汰，不能继续参加评卷。

　　电脑化前，确实存在“抢进度”现象

　　2004年，历史专业的硕士研究生余陈参加了山东省高考历史科目的阅卷工作。彼时还没有实行电脑化阅卷，试卷是“一袋袋”的，这一点与帖子里的描述颇为相近。“但整个阅卷过程中，跨学科阅卷、学生不懂题目随意给分等现象都是不存在的，太夸张了。”

　　余陈介绍，山东省的阅卷传统是山东师范大学主持文科阅卷，山东大学主持理科阅卷，阅卷人员由高校教师、中学教师和研究生组成。“参加阅卷的研究生都是由本校老师选拔的，专业水平完全不用怀疑。而且研究生距离高考的时间相对较短，更能理解考生的感受，知道一分两分对高考生而言十分珍贵，阅卷都非常认真。”

　　2004年山东省有近70万考生，作为高考大省，判卷任务十分繁重。余陈坦言，确实在一定程度上存在由于“抢进度”导致判卷不够严格细致的问题。“几个人共同批一道题是没有的，都是一个人批过了就完了，也有复核，但侧重于计算分数加减是否正确。”

　　余陈所在的小组有十来个人，负责两道历史大题的批改，总共二三十分。谁的速度慢了，小组长会过来催。“刚开始判卷的时候我十分认真，全身心地在投入，可速度就是赶不上别人。小组长几次提醒我要抓紧，感觉面子上有点挂不住。”因为奇怪为什么别人可以批那么快，余陈就翻了一本批得很快的老师改过的卷子，发现存在漏给分的现象。“我还拿着他的卷子找小组长，说批得粗。结果小组长说，别管那么多，抓紧批好你的就行了。”

　　小组长不置可否的态度让余陈“稍稍有些沮丧”，他只能尽力在保证质量的前提下，把自己的速度提升上来。“总体而言，在批阅纸质卷子的年代里，山东省的阅卷组织还是很严格认真的。如果能适当降低对进度的要求，复核的时候适当抽查一部分老师的卷子，看批得正确与否而不是单纯算分，应该能有更好的效果。”

　　较真

　　为钱阅卷？

　　无稽之谈！

　　在网传的“内幕”帖里，“高考阅卷老师”称六七天就能有1000多元的可观收入，是阅卷者参与其中的一大动力。马相武表示，说是为了钱来阅卷，纯属无稽之谈。“阅卷劳动强度极大，但报酬极低，有阅卷经历的人都深有体会。低到什么程度呢？我都不好意思跟你说，如果按小时计算，只有家教所得的几分之一。”

　　“这几年北京的高考卷，一般都在7万份左右。其中参加语文阅卷的有三四百人，是各学科里最多的，而这三四百人中有一多半都是在判作文。”马相武说，“因为作文主观性太强，老师们都非常认真地对待。同一篇作文经常多人查看，多次投入人力，但报酬却没有增加。判卷老师很多是高中一线教师，他们甘愿参加判卷工作，主要是为了获得经验，了解得分点知识点等，有利于自己的工作。”

　　而林泽申请参加高考阅卷，则是出于单纯的好奇心理。“都是从高考过来的，觉得阅卷非常神圣。”报名后，老师会根据学生平时的办事能力、学习、科研的态度等综合因素，决定是否录用。

　　谈起“爆料帖”，林泽的语气中带有一点愤怒，“高考阅卷是很值得我回忆和骄傲的，帖子与事实完全不符，是对我们认真努力的亵渎。”最令他耿耿于怀的，是对学生判卷的“弱智”表述。他认为在采分点非常详尽的前提下，学生判卷与老师判卷没有任何差别，甚至质量更高。

　　“我们研究生阅卷很动脑筋，都对键盘进行了一些改造。譬如某大题分值分布为1、3、5、8，我们有的专门买了会计用的数字小键盘，有的把台式机小键盘区用不到的按键拆掉，只留下1、3、5、8和回车、回评等功能键。不但能减少按错的手误率，也能提高反应速度。”

　　此外，判卷对体力要求极高，林泽形容自己和同学们就是在用“奥林匹克精神”批卷。“早饭不敢吃饱，否则上午犯困，每天出来都筋疲力尽步履蹒跚。我们都是从高考过来的，特别明白分数对于学生的意义，时刻告诉自己不能懈怠，一丝都不能。”