芦山地震、财富论坛入语文题 凸显四川地域特色

　　语文题

　　比以前“活”了很多

　　尽管此前不少考生和家长押宝今年的高考作文会涉及“中国梦”，但在语文科目中却未见到相关内容，倒是有不少考题凸显了四川的地域特色。

　　例如，第1小题中的“胚胎、果脯、复辟”等词汇就考查了四川人易读错的字音；第3小题的“四川芦山地震”和第4小题的“2013年成都财富全球论坛”则考查了发生在四川的重大、重要事件；古诗鉴赏的部分考查了考生们对宋代四川文人苏洵的诗歌把握；名句默写考查了李白和苏轼的作品。

　　此外，今年几道灵活的考题也给不少考生留下了深刻的印象。据考生们回忆，“语言表达与运用”考题中，第1题是要求考生把老师当成采访对象，向他提3个问题，询问“如何与陌生人交谈”；第2题则是以贝多芬等3个人物为例，论述“人在逆境中往往会爆发出强大的精神力量”。现代文阅读考察的是一段名为“沉重的河流”的阅读题，讲述了塔里木河、罗布泊的消亡。考生们纷纷表示，该题的最后一小道比较有挑战性，让考生“谈谈河流与文明的关系”，属于开放式探究。

　　大一学生王蕾觉得新课改高考“有点意思”，“比以前的高考题活了许多”。

　　数学题

　　演算少了 推理多了

　　数学考试结束，不少考点的考生们都表情轻松地走出考场，表示“试题不算太难”。在成都八中考点，几个女生甚至提前15分钟就交卷笑盈盈地离开考场了。

　　成都七中老师许勇认为，今年的高考数学试卷一大特点是：全卷题量略有减少，全卷注重考查学生对数学概念、定理等的本质的理解，控制单纯、繁琐的运算，体现了“多想少算”的命题理念。

　　在考查目标设置和能力要求上，充分反映课改变化，理科偏重于推理论证、抽象思维，文科则侧重于运算求解、形象思维。如立体几何的考查，理科偏重于推理论证和空间想象能力，文科则倾向于基本的位置关系和体积计算，理科19题侧重考查学生掌握线面位置关系的判定、性质和有关角与距离的计算，文科19题侧重考查文科考生掌握线面位置关系的判定与性质、几何体的体积计算；解析几何的考查，理科更加突出解析几何的本质，对曲线与方程、直线与圆锥曲线的关系有较高要求，文科侧重于直线、圆的相关问题。在不同部分的考试内容比例控制上，函数、不等式与导数是共同的重点和主体，理科的立体几何、解析几何部分与课时比例大致相当，而文科的解析几何部分比立体几何部分超出课时比例更多。