媒体揭变味“爱心支教”：实为哄骗家长掏钱报班

　　厌倦了名不副实的“爱心支教”，7月11日10时，安庆市枞阳县后方乡，大二女生晏子(化名)拖着行李离开了蓝天幼儿园。唯一让她放心不下的是那些孩子，“是我们这些‘省城专业老师’招揽他们过来的，朴实的父母交了血汗钱。即便我走了，欺骗还在继续。”

　　一个月前，在安徽农业大学、安徽大学江淮学院、合肥学院等省城多所高校，一张张“爱心支教”的宣传单悄然贴进校园。“爱心支教”很快汇集合肥近百名爱心大学生。经过合肥“状元教育”中小学辅导中心的培训，当这些大孩子们热情奔赴多地农村支教点时，却发现这完全是一场变味的“爱心支教”。

　　“爱心支教”进校园拉学子

　　晏子放弃了学校组织的暑期社会实践活动，决心去支教单上所示的乡镇农村。

　　宣传单上标注的几十个支教点，分布在巢湖、安庆、铜陵等地乡镇农村。晏子选择了离老家最近的安庆市枞阳县。

　　7月1日，一考完试，晏子拨通了宣传单上的负责人电话，对方是位男子。该男子要求晏子先来桐城路上的仕嘉名苑小区某房间接受岗前培训。下午，晏子赶到时，房内已聚集了不少大学生，其中有8人与她是安徽大学江淮学院的校友，小琴(化名)和佳佳(化名)还是她隔壁寝室的。

　　支教的主办方是合肥状元教育中小学辅导中心。当日下午，十几名大学生签定了劳动协议，每人还缴纳了200元押金，对方在协议中允诺支付给他们的月工资为1200元。 “如果真是爱心支教，不给报酬我们都愿意，为什么还要在上岗前付押金呢？ ”小琴说，可她们当时并未意识到这一点，“对方说这是上岗前的合同履约金，上岗五天后会退还。 ”

　　授课前先去田间地头拉生源

　　7月3日，包括晏子在内，9名大学生分赴安庆、铜陵等地。晏子支教地点是枞阳县后方乡蓝天幼儿园，佳佳则在十几里外的枞阳县横埠镇左岗村老街大药房。

　　晏子说，当日下午来到幼儿园后，园内仅有十余个学生，支教的“老师”已有七个，支教点还有一个站长和一个副站长。 17时许，她正在备课，突然，站长集合开会，说是学生不够，要带着大家深入农家做“家访”。“后来才知道，家访就是站长带领我们去田间地头，挨家挨户拉生源。 ”

　　站长王传迎的揽生源要求，在劳动协议中并未要求，提出时即遭到不少大学生的抵制和质疑。后来，枞阳县3个支教点负责人刘某的话让争议暂时平息，“招不到足够的学生，班就开不了，押金退不掉，要你们这么多大学生不就多余了吗？最后你们只能怎么来的就怎么回去。 ”

　　“三本生”变“省城专业老师”

　　晏子说，为尽快招到人，该站负责人给每位大学生下发武汉总部印发的“沟通的艺术”传单和“状元教育”的五大优势宣传单。 “培训方要求大学生在家访时，要把自己包装成‘省城的专业老师’。 ”佳佳说，“即便我和晏子只是‘三本’大学生，面对家长，都要自称省城重点中学的一线老师。 ”她还说，如果家长问起具体那条路，哪所中学，要学会转换话题。此外，揽生源过程中，“小班教学”“高分秘笈”等词也被培训方负责人多次要求提到。

　　当日傍晚，大学生们走出幼儿园，在附近三公里内的农家做家访。

　　十几公里外的佳佳也在做同样的事情。

　　“我们觉得这样是在骗家长，招生时闭口不提吹嘘部分，只问他们报不报培训班。 ”让晏子和佳佳愧疚的是，“不少经济拮据的家庭，父母过得很苦，可一听她们是省城过来的‘老师’，很快相信了她们，愿意出钱给孩子报学习班。 ”

　　经过三次家访，晏子所在的幼儿园小学、初中、高中三个班级共招收了34名孩子，佳佳那边也有近30名学生报名。 7月5日，晏子这边的班级率先开课。

　　故意出难题让家长甘心“花钱”

　　后方乡支教点共有三个班。 5日这天，教授小学数学的晏子没想到，首堂课便是考试。“试题是培训学校出的，都是初中试题，却给小学的学生做，明显超纲了。 ”晏子说，她所带的11名小学生，有读六年级的，还有的是四年级的，最小的只上三年级。 “一场考试下来，成绩惨不忍睹。”晏子拿出一沓试卷给记者看，该套试题是七年级(初一)的。多数学生成绩在20分以下，小学三年级的秦素(化名)只考了8分。

　　“让不同年级的小学生做初中生的题目，太没科学依据了。”改完试卷后，晏子在一次语音聊天时，把情况反映给状元教育安徽区总指挥宋姓经理。“对方通过语音告诉我，先出难题是让学生们认识到差距，死心塌地花钱学习。”晏子转述宋经理的话说，“等到一个月培训结束，还有一套特别容易的试题会发给学生做，这样孩子们的成绩就会提高很快。 ”晏子说，这样的“鸳鸯试卷”，在枞阳县3个支教点普遍存在。

　　除了给学生设定一套“鸳鸯试卷”，晏子感到这里的教学质量无法得到保证。在她的工作日记上，清晰地写着，“上岗后第三天，教中学物理课的老师走了，我被临时抽调到初中组，上了两节物理课。第四天又临时给高中的孩子上了两节化学，有些试题我都不会做。 ”

　　同教数学的佳佳说，即便她在上一堂小学数学课，因为班内孩子的年级不一样，她需面对45分钟的合理分配，“前一刻钟讲给五年级，后20分钟讲给三年级的，最后留10分钟回答一年级的问题。 ”(安徽商报 吴洋、齐美义)