学生练摊儿是不是最好的社会实践？

编者按

　　为了让孩子更多地接触社会，这几年很多机构和家长都在鼓励学生进行暑期实践，但这种暑期实践很多都以练摊儿卖货为主。近日北京的一位家长陪同9岁女儿练摊儿时就和当地工作人员发生了冲突。我们不禁反思：学生“练摊儿”真的能学到东西吗？难道就没有更加适合学生进行暑期实践的项目了吗？

　　我的女儿学卖车 ◎东边有雨

　　去年暑假，上大学的女儿说学校布置了一项任务：暑假社会实践活动。这可让我愁上了：一是担心女儿找不到地方，二是担心安全问题。我对女儿说：“要么，我去我们单位给你弄个证明算了。”女儿把脖子一梗，说：“那不是造假吗？”我又灵机一动，说：“要么我陪你在夜市摆个摊吧，把咱家用不上的东西拿出去卖了。”女儿又摇着手说：“我才不去呢。咱家不要的旧货，肯定没人买。”好吧，这忙我是帮不上了。女儿信誓旦旦地说她自己想办法，不用我操心。

　　说实话，明知孩子早晚都要走向社会，但还会杞人忧天，担心孩子会遇到风险。明知孩子不经历风雨难以成才，还是希望能给孩子一个温室。做家长就是这么矛盾。

　　两天后，女儿喜滋滋地对我说她要去卖车了。我瞪圆了眼睛再三盘问，才弄明白，女儿应聘上了车展服务生，将要有为期半个月的售车实践活动，工资每天百元，前提是先要无薪培训十天。

　　第二天一大早，女儿起床后匆匆吃了早饭，立刻赶去参加培训。晚上6点多，在我焦灼的目光中，女儿拖着疲倦的身体回家了，一头歪在沙发上，直嚷着累死了。原来这一天就练站姿和走步，愣是以直立状态忍耐了八个小时。女儿的腿都肿了。我劝她不要去了，换个别的实践活动。女儿的犟劲上来了，坚持要去。之后几天时间里，训练微笑，把女儿的腮帮子练得都僵硬得不敢吃东西了；练坐姿，让女儿的后脊梁都不敢打弯。接待和专业知识培训时，女儿记笔记把手指头都累肿了。

　　看到女儿每天喊累叫苦，我直心疼。但反过来一想，女儿这才刚刚把半只脚踏进社会，已经体会到了赚钱的辛苦和不易，这可以平复女儿浮躁的心态。

　　真正上岗那天，女儿特别兴奋。看到有顾客对车感兴趣，滔滔不绝地给人家讲解，把学到的那点知识全都卖弄出去了。有位客人对女儿的介绍非常感兴趣，说要签合同买车。女儿兴奋地把客人引到服务台，拿起合同正准备和客人签约，公司销售员Lisa对女儿说：“交给我好了，你去照顾别的客人。”凭什么呀！女儿瞪圆了眼睛，盯了Lisa有半分钟，最后还是忍住离开了。因为女儿想起员工守则规定：低级员工必须服从高级员工的管理。在这里，服务生级别最低。

　　按规定，销售是有提成的。女儿的业绩和提成就这样轻易被Lisa剥夺了。女儿后来明白了，服务生都有这样的遭遇，费尽口舌招徕的客户都被销售员给撬了行。女儿回家特别感慨：“社会太复杂，一点都不单纯。”

　　女儿从开始工作的兴奋，到工作中有了愤慨和委屈，再到最后坦然面对，半个月时间里，女儿走过了极其复杂的心路历程。售车活动结束时，女儿如愿拿到了1500元钱。回家后，她把钱交到我手里，对我说：“赚钱实在是太不容易了。这一次，我体会到了。”

　　这次暑期实践活动，让女儿亲身体验了行业规范、专业知识、同事关系、劳动纪律、待人接物和职场风险。而这些内容，是在书本上学不到的。对于女儿来说，赚钱多少是其次，这段经历才是最好的锻炼。

　　家长感悟

　　8岁儿子在博物馆当讲解员 ◎幸福成长的海天

　　我家宝贝是个男孩，名字叫海天。他从小喜欢听故事，性格活泼，还喜欢给别人讲故事。从两岁起他开始喜欢恐龙，一直持续到5岁，家里有好多恐龙的玩具，而且很爱看关于动物的书，总缠着我给他讲。

　　一次我们带他去自然博物馆参观，发现博物馆里有“小小科普讲解员”的培训课程，有专业的老师教小朋友们古生物的知识，课程结束通过考核以后就可以成为自然博物馆的小志愿者，为观众讲解。我们觉得这个课程很适合他，他自己也愿意来上课，于是在他5岁多一点的时候就报名参加学习了。

　　去自然博物馆上课的孩子很多，有的是因为喜欢动物，想学到更多专业知识的；有的是因为太内向，需要锻炼当众讲话的能力的；有的是吐字不清楚，需要专业老师纠正的；还有的是家长觉得这个培训不错，报名让孩子去上课的。上几次课以后，孩子们都喜欢上了这个课程，也都能通过课程有所收获。

　　和海天一块学习的有十多个孩子，他是最小的，不认识字，也坐不住，经常上着课就钻到桌子底下玩去了，要不就和邻座的小朋友聊天。但是让我感到惊奇的是，老师讲的内容他基本上都能记住，回家也会反复听讲解词直到背下来，每次上课都能完成作业。这个课程不仅仅是教古生物的知识，还会教怎样吐字发音和形体训练。课程结束，他顺利地通过了考试，成为了一名真正的小志愿者。

　　第一次讲解的时候，只有我一个人做他的观众。他很紧张，站在那里不知道该怎么办，讲解词全都忘了。我给他提了一句词，他顺利地接下去，越讲越流畅。这时候，好多来参观的观众也围过来听他讲，跟他走遍整个展厅，最后报以热烈的掌声，他的小身子挺得直直的，脸上挂着得意的笑容。讲了几次之后，他觉得讲解词的内容太少，想自己加一些东西。我带他一起去图书馆借书和DVD的光盘，他再讲解的时候就会把自己看到的内容加进讲解词里，再后来，就不仅仅是“讲解”，而是“表演”，绘声绘色的语言配合动作，枯燥的讲解词也变得生动起来，每次去讲解都会有好多大观众、小观众跟着他，讲解完以后还会有观众要求合影，闪光灯打成一片，颇有几分像小明星。

　　自从当上了讲解员，海天对自然科学更有兴趣了，口齿也更伶俐了。自然博物馆提供的良好平台，让他学会了怎样尊重别人，怎样为社会服务，迈出了走向社会的第一步。现在，我家的小讲解员8岁了。他又有了新的理想，就是长大了当考古学家，自己去发现挖掘更多的古生物化石，放到博物馆里供小朋友参观，还要亲自给大家讲解。虽然小学的学习有些紧张，但只要有时间，我还会带他去自然博物馆讲解，这已经成为他生活中不可或缺的一部分，讲解员的经历也会成为他人生中一笔重要的财富。

　　自然博物馆里除了小讲解员的培训课程外，每个周末还有“科普小课堂”和“实验乐翻天”等精心为小朋友们准备的活动，每年夏天会有科普夏令营的活动。还有不同主题的“博物馆奇妙夜”， 很受小观众的欢迎。

　　除了自然博物馆有适合小朋友的活动外，古生物馆也有个“小达尔文俱乐部”，经常组织活动，夏令营会带着小朋友们一块去考古。动物园的夏令营是和动物亲密接触，晚上还可以在动物园里观察夜行动物。科技馆也会招募小志愿者为观众服务。

　　好多小朋友都非常喜欢这些博物馆的活动，希望每个小朋友都能找到适合自己的活动，在学中玩，在玩中学，掌握更多的知识，早日实现自己的理想。也希望小朋友们长大了都能成为像达尔文一样的科学家。