别让课业负担压垮了孩子

　　本版的“减负大家谈”栏目吸引了不少中小学生的关注，他们纷纷给本报来稿来信，倾吐课业负担过重给自己带来的无奈和痛苦，呼吁学校、老师及家长能够更多地关心他们的身心健康，同时也希望看到一个道路宽敞、充满希望的未来。

　　刚刚参加完高考，正迈向大学殿堂的南开中学的刘定坤，回首从小学、初中到高中这12年的求学历程，不夸张地说：压力无处不在。而这些压力源自家长和老师的期望，以及无法回避的竞争和沉重的课业负担。“当今全社会都在呼吁要给孩子们减负，这太重要了。试想孩子们每天泡在机械繁杂的作业和应接不暇的考试中，失去了原有的活泼快乐，磨没了对知识的渴求和探究，压垮了正在成长的身体，这难道是人们希望看到的吗？”

　　面对“作业”我想说……

　　刘定坤说：“现在的减负，我所看到的无非是两种。一种是缩短学习时间，减少学生在校时间；一种则是减少作业量，不同年级的学生在相应的时间内完成作业。可这样做的效果并不明显，因为这是为了减负而减负。”

　　左浩楠同学是南开区中营小学三年级的学生，说起作业，他向记者坦言道：“我们也希望老师针对每天所学知识的重点留家庭作业，保证我们高效率地掌握知识，避免不必要的重复劳动和时间的浪费，给我们留一些时间和空间，让我们选择自己的兴趣、培养自己的爱好。”

　　河北区新程小学武圣钧是一个爱好广泛的小男孩。平时喜欢做手工，喜欢看课外书，还特别喜欢体育运动。从一年级下学期开始，他就参加了游泳队，并且在天津市青少年游泳锦标赛上取得了优异的成绩，拿了三个第一名。他说： “真希望老师能少留一些作业，让我在课堂上把知识学会；真希望老师多给我们留些自习时间，好让我能在学校抓紧时间完成作业。因为，我每天七点半结束训练，到家后再吃完晚饭就8点半了。这时，我才有时间来写作业。在班里，我的学习成绩一直名列前茅，以后也不想因为游泳影响学习。我想像孙扬大哥哥那样在游泳赛场上摘金夺银，我不能放弃游泳。”

　　今年就要升入初三毕业班的郭同学从学生角度，分析了作业为何给一些学生带来沉重负担。他说：“老师布置的作业是统一的，但对不同的人来说负担也就不一样。成绩好的学生并没有觉得课业负担有多重；而成绩相对落后的学生对知识的接受速度、理解能力大多都差些，因而就会感到负担重，压力大。我认为，关键在于心态。如果一个人做的是他所热爱的事情或心中所追求的，那么再苦再累也不会有怨言。所以，教育的最终目的是让学生乐学，目前我们缺的就是这一点。”

　　最该减轻的是课外班、乱加课

　　再说说课外班。本刊近日在一些中小学生中展开的调查显示，半数以上的中小学生上课外辅导班，高中阶段比例更是高达61%。令人意想不到的是，73%的学生表示“上辅导班收效不大，学起来没什么兴趣”。

　　中营小学的左浩楠表示，减轻中小学生过重的课业负担，最最应该减的是父母给孩子加的课余负担。“从我上幼儿园大班的时候，身边的小朋友们就开始上舞蹈、画画、钢琴之类的辅导班，上小学之后，又增加了英语、奥数等等。看着忙忙碌碌、时间被挤占得满满的小朋友们，我就告诉爸爸妈妈，我要自己选择感兴趣的、打心眼想上的课外辅导班，要收获自己的快乐。”其实，很多小学生都很喜欢上音乐、美术、体育、科学这些课，它能够释放情感、增强体质、增长知识，“如果能够适当地增加这些课的课时多好啊，可以多方面培养我们的兴趣爱好。真正地做到‘快乐学习，做快乐的自己’！”

　　还有乱加课、占课等现象十分突出。暑假还没结束，早已上了半个月课的郭同学向记者大倒苦水。“到了每年的暑期，各个学校都会强制性地给初、高三毕业班学生加课，时间从十几天到一个月不等。而各种法定节假日期间也会有加课，同学们时常会对此怨声连连。这些种种的加课现象已经成为了各所学校间的潜规则，他们为了提高学生的成绩，争相增加学习时间，而学生却成了学校和教师竞争业绩的牺牲品。”

　　刚刚走过毕业季的刘定坤也有同感。他曾问过一些同学，高中累吗？回答基本上都是“天天这样，麻木了。”是啊，高三的一年，每天要上长时间的课不说，还要进行规定时间的统一练习，其实就是模拟考，然后拖着疲惫的身体回家又要面对众多的卷子和习题。每天奋战到12点那是家常便饭，早晨又要早起迎接新一天的洗礼。更有甚者，有的学校从高一开始就文理分科，提前展开模拟高三的冲刺，一个月歇一两天，每天晚上十点才放学。“我们现在所看到的是，为了挤入名牌大学和高中，高中、初中学子们依然挑灯夜战；为了取得家长们引以为傲的‘双百’、‘三百’，小学生们亦然习题不断。”

　　希望未来“条条大路通罗马”

　　去年从河北区五十七中学考入耀华中学读高中的吴昊旻同学的来信是这样写的：初中同学聚会，气氛总是风起云涌。先是甲哭诉作业多得埋杀人，不考试累成狗，考试前累成灰；然后乙捶胸顿足感叹曰：三天小测五天大测，难题不会易题没分，着实疲惫难以应付。一番声讨之后，大家终于注意到了角落里默不敢言的我——流行在学生中间的一句“玩在耀华”，好像耀华的学生福气好、最轻松，便纷纷前来质问我。

　　“不错，相对而言，我们只有不算多的练习题练习册，并且大多数作业是老师并不要求上交的，完成与否全凭自觉。但倘若你前后左右的同学都以‘消灭’它们为己任，你敢不囊萤映雪挑灯夜读？”

　　“这倒没有什么，学生总是要做一些练习题的。但倘若你前后左右的同学在做作业之余还做了很多课外练习题，并且你都不知道他们在你玩乐的时候多学了多少，你敢不兢兢业业钻进题海书山？”

　　“要是自由的湮灭也就算了。但倘若你前后左右的同学都义无返顾地投入到课外辅导班的枷锁之中，你敢不奋不顾身地画地为牢？”

　　在高中的日子里，我时刻绷紧心弦，不敢有一刻怠慢，一年下来我瘦了五斤，“做到这些你也不一定考好，考不好的原因总是努力不够。”吴昊旻说，“如果教育依旧不公，如果高考依旧只是每年拓宽微米的独木桥，那我们将很难减负。”

　　当然，每个人都奋发努力，为自己拼一个美好的未来本无可厚非。“但青少年时期摆在我们面前的无非是一架升学高考的梯子。”刘定坤同学形容道，“孩子们聚集在升学高考这架梯子面前，使出浑身解数争相往上爬。想要爬得高、爬得快，就不得不通宵达旦地努力。减少课时和作业，就好比告诉我们‘歇一歇吧’——但总有不歇的人，别人不歇自己岂能歇息？于是，大家都没有停下来。”

　　同学们希望看到通往未来的道路是“条条大路通罗马”，这些道路都是无比宽敞，充满希望的。刘定坤同学认为，如今高速发展的中国就是一列特快列车，只能微调方向不能急转弯。这就需要国家能逐渐地开辟并拓宽其他圆梦未来的途径，丰富我们对未来的选择，这样我们才能减轻负担，轻装上阵，更好地把握未来，为中国梦做出自己的贡献。