专家谈大学中学“牵手”：应设置衔接式教育

　　据中国之声《新闻晚高峰》报道，再有半个月，各大高校将陆续开学，2013届高考考生也将结束自己悠闲、松弛的“后高考时代”，迈入大学校门，开始崭新的大学生活。告别了高三那些事，最初的荣耀与兴奋慢慢退去，对陌生环境和未知生活的紧张和焦虑随之而来，这是每一个大学新生都会遇到的问题。从高中到大学，不少学生走的有点曲折。

　　没错，每年都有无数成功跨进大学校门的学生，但这些学生中并非所有人都能适应大学。学生们如何才能走好从高中到大学的一步。

　　有教育家就将高中与大学比喻成两个圆，这两个圆是外相切的，切点就是高考。这一方面说明了高考的重要性，另外一方面也折射出中学教育与大学教育各自为战的教育模式。对于即将开学的准大学生而言，经历了黑色的高考。他们有不少想学的新鲜事，也期望大学生活能给自己一个满意的结果。大学管理上的松散，一些学校课程设置上的问题都成为大学生们诟病的问题。在他们看来，2,3个月结一门课的方法不但教不出学校口中的全方面人才。反而让他们丢掉了以前的知识。对此，宿迁学院中文系教授程芳银感觉，大学应该仔细考虑设置高中与大学的链接课。

　　程芳银：就是高中学过的课程不是说不能开，而是能开，也不是说全开，因为有的属于专业基础的需要，属于课程体系的需要，比方说，我高中的时候学过许多的古文诗词，但是到大学的时候中文系还要不要开这些课程，说学过来就不开了，你学过的课程那时候可能是散乱的，那个时候可能是没有体系的，再开、再上这些课程不是重复，而是由提升了一个层次。

　　资料显示，一些国外成熟的高校每年迎新都会开展一系列活动，包括教授座谈、知名人士演讲、高年级学生分享，让学生认识大学，懂得该如何融入大学，规划自己的大学生活，另外，学校还会为学生配备导师，每隔两周导师就会和学生交谈，了解学生的想法。经过新生营，学生对大学文化、精神以及自己该怎样规划大学的学业生涯，会有初步的认识，也完成从高中到大学的转变。而在这些方面，我国的大学新生还多靠自己“摸索”。专家认为，这也应该是未来我国高校教育链接中学教学需要努力的方向。

　　看得出来，大学作为这段路程的终点，需要为学生的适应提供帮助，但是所谓“链接”从来就不会是一边的事情，大学做好准备的同时，高中又该从哪些方面发力。我们的记者也是综合了全国多位知名中学校长的建议。

　　近年来，将中学教育与大学教育更好衔接的“衔接式教育”成为不少教育学者思考的课题。清华附中校长王殿军给出的建议是，开设大学先修课。

　　王殿军：作为大学，要改变大学现在这种绞尽脑汁，千方百计从中学选招高分生，要主动参与到中学人才培养体系的教育设计中来，要从只通过分数选招，变成积极参与培养，注重全面评价，多元选拔录取，这是我的一个建议。

　　按照业内的解释，教育先修课就是对学有余力的高二学生，提前开大学选修课。事实上，目前北大已经和20多所重点中学共同进行“先修课”的实验。第一批五门包括微积分、电磁学、大学化学、中国古代文化、中国通史。北大承诺：先修课成绩将作为自主选拔录取时综合评价的重要依据之一。王殿军认为，这个思路完全可以做的更大。

　　王殿军：我可以举一个例子，如果一所大学来做的，那叫大学专用饭票。大家知道在食堂吃饭拿饭票，饭票就本校专用，如果修了这个学分，北大可以用，清华就没用。如果是一个全国的，选完之后，事先统一统考，考完之后，你获得的是全国通用的“粮票”。

　　王殿军进一步解释，在这个方面的建设，综合评价体系的建立至关重要，因此，这项工作要高校与中学联手来作，教育行政机构的高教与基教部门也要对接。

　　需要对接的还不只是学生的课程，福州一周校长李迅就建议，教课的老师同样需要经常和大学串门。用他的话说，大学和中学之间要牵手。

　　李迅：我想起了那首歌，牵手，因为路过你的路，因为快乐着你的快乐，没有坎坷不必走。

　　青岛二中校长孙先亮则表示，想要科学的培养中学人才，就不要嫌综合评价体系太复杂，培养孩子本来就是最复杂的工程；也不要担心“大学先修课”给孩子增添负担，因为只要设计合理，这只是为孩子们进入大学提前做好的一个准备。