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新生班会:请毕业生来聊聊大学生活该怎么过

2013年09月02日 10:29 来源:中国青年报 参与互动(0)

  又到了开学报到时节。7月高校才送走了一茬毕业生,9月又迎来一届新生。从毕业生对母校和朋友、同学们依依惜别的情深,到新生对大学生活多方面、全方位的无限憧憬,这中间注定蕴藏了很多情感和认识上的隔阂,需要一个人认真去感悟。

  相信很多新生在高中时代都是在这样的口号激励下学习的:“高中是地狱,大学是天堂”、“苦战三百天,享受三十年”,在很多人的心目中大学是自由、轻松、快乐的。然而,这样的理念使得很多入学时很优秀的学生,在毕业时得到的却是失败或遗憾。

  无疑,新生入学教育很重要,每位院长在入学典礼上都会谆谆教诲,告诫新生珍惜大学生活。一篇演讲致辞虽有激情和鼓动性,甚至有心灵鸡汤式催化作用,但其效力往往短暂,未必能植入每个学生的内心,还需要班主任、辅导员后续组织更多样、更有针对性的活动加以辅助,将入学教育深入展开。毕竟,这是个多元的时代,新生因家庭背景、理想追求、习惯爱好差异很大,对大学生活的诉求也是多样化的。何况,我们的入学教育难道就只能陷入这种“老师讲、学生听”的传统的、被动的、一堂课式的灌输模式之中吗?

  大学生活该怎么过,这个问题对刚入学的新生来说很重要,它最终决定了毕业时将会收获怎样的大学生活。同样,大学生活该怎么过,对一个已经走向社会的毕业生来说,更值得深刻反思,因为这是整理自己的过往、认识自我、不断成长的过程。

  记得毕业季,很多毕业生都会把自己在大学里的遗憾晒在微博上,几年里有值得欣慰的收获,也有遗憾的缺失。作为“学长”、“学姐”这两个称谓,在“学弟”、“学妹”们看来,他们的谆谆告诫也许更亲切、更有说服力、更贴近当代学生的思想和生活。既如此,为何不将这个隔阂沟通起来,由毕业生来告诫新生,大学生活究竟该怎么过?

  笔者的一位同事,借助QQ向那些已经毕了业的学生做了一个调查,主题是“假如重回大一,你想如何过好大学生活?”毕业生们的反馈是多样的:“我期待一个独立自主的我出现,更多地接触社会,离开家人的怀抱”、“认认真真上晚自习”、“假如可以重回大一,我一定会好好上课,不会挂科”、“我会努力奋斗在图书馆而不是篮球场,我会努力勤俭节约而不铺张浪费,我会做到恋爱学习两不误”、“我会更加努力地学习,尝试更多的事物”、“我要尽力去做更真实的自己”,还有一位毕业生反馈回来一封长长的信,感情真挚而热烈,主要是表达要“调整好自己的心态和改善自己的精神状态”,对待学习、工作、生活都要有积极向上的心态,让生活充满“正能量”。

  中国农业大学校报编辑部副编审郑培爱,为本科生兼任5年班主任,她认为“大学现有的入学教育是空泛而盲目的”,她所带的班级一进校就会举行“草坪班会”,在第一次班会上,她就会提醒这些新生,“大学是接受教育的高级阶段,也是一个新的起点。”(《中国青年报》8月13日)

  班会无疑是入学教育一种比较好的方式,这为师生沟通、交流架起一座最直接的桥梁。笔者认为,大学生活究竟该怎么过,不仅仅可以由领导、教师给学生一个答案,毕业生们也可以。其实,可以收集毕业生们的建议和遗憾,甚至可以做个系列、专辑,以VCR的形式,在新生班会上播放给学生们观看,然后组织讨论,将主动权交给新生,让他们自己去思考、去寻找答案,而教师或许只是起到适当的引导作用,充分发挥学生的主动性和主体性。

  总的来说,入学教育“怎么开展”的方式或许比“开展什么”的内容更能深入学生的内心,面对新一届的95后,我们需要更新颖、更有创意、更适合学生接受的教育方法。

【编辑:王安宁】

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