评论：教材减少鲁迅作品折射语文教育进步

　　近年来，随着教育改革的不断推进，语文教材内容也在逐步调整。其中，鲁迅先生的部分作品也逐渐淡出教材，成了语文教材改革之争一大热点。其实，无论从过去那个年代走来的人们有多么喜爱鲁迅，其作品淡出教材依然折射出教育的进步。

　　应该看到，中国拥有五千年灿烂文化，传世经典作品可谓“汗牛充栋”，鲁迅先生的作品也仅是其中一部分。客观上，早先中小学语文教材收录鲁迅作品的确偏多。这与当时的政治因素、历史背景都密不可分。

　　现在，新教材逐步删减鲁迅作品，更多的是在对早先过于偏颇的做法进行矫正。而且，这绝非冒犯鲁迅先生，也绝不意味着鲁迅已经过时。相反，鲁迅是中国一个重大历史转折点的重要文学家，百年后谈论中国文学史仍然难以绕过。只是，随着时代进步和社会变迁，鲁迅的重要性经历着必然的相对下降——与此相对照的是，一些现代作家近年来重新崛起，一批当代作家也取得了丰硕成果。

　　事实上，近年来语文教材的调整，更多的是顺应了教育的科学规律，尊重学生的心理认知规律，让语文教育重新回归本来面貌，减少各种不当的“人工添加剂”，真正激发学生对母语和对文学的热爱，从而使语文教育回到正确轨道。很显然，这不仅是语文教育的进步，更是整个教育事业的进步，说明我们有了更开放、更科学、更理性的教育环境。(宣华华)