“失写症”蔓延 信息化时代汉字书写面临新挑战(3)

　　键盘正在逐步取代手写

　　杨淑娟是福建省福州市一家教学辅导机构的语文老师，平时主要给初二、初三学生进行1至3人的小班教学辅导。在谈及“汉字危机”话题时，她向《法制日报》记者感慨：“现在几乎很难发现错别字写得少的学生了。”

　　“我让学生记一个知识点，即便是初三的学生，也很难一次性连贯记完，总是写着写着就问，这个字怎么写？”杨淑娟说。

　　她曾专门和家长讨论过孩子错别字多的问题。她问一名初三学生家长，孩子平时查字典吗？家长回答，家里从来没有买过一本字典：“有手机，有ipad,一搜索就好了，干嘛还要买字典？既浪费时间又浪费钱。”

　　孩子们在被问及为何写错别字时，往往还反问她：“为什么要记那么清楚呢？现在用电脑、手机打字，有智能输入法，只要打出首字母，词组就出来了。我们为什么一定要返璞归真？”

　　经过一些交流，她得出了答案：当键盘逐渐取代书写后，人们对汉字书写的重视度在日渐下降。这名80后老师感到纳闷，自己在上小学、初中的时候，会因为写错别字觉得羞愧，而现在的孩子并不把写错别字当回事儿。

　　孩子们对汉字的意识很大程度来自于成人，但上文的叙述已经证明，成人手写汉字的频率更低，提笔忘字的程度更严重。让杨淑娟更加焦虑的是，如今学校对于孩子们的汉字书写教育也在弱化。

　　“前几年有的地方就把写字课取消了，这两年因为中考语文考试增加了5分字迹分，所以才恢复了写字课。但是很多时候，这种在课前10分钟的写字课会被其他课程占用。”杨淑娟说，她还记得自己原来上学的时候，试卷上选择题和填空题比例相当，如今当她试着给孩子们找各地试卷做练习时，她发现填空题比例大大下降，大多被替换成了选择题。

　　一个更能够说明老师对汉字书写重视不足的例子是，不久前，杨淑娟发现一名前来补习的初三学生，总是把“老鹰”的“鹰”和“大雁”的“雁”中双人旁写成单人旁。她给学生指了出来，学生惊讶地反驳：“不可能！我从小学到现在都这么写，从来没有人说我写错了。”

　　北京师范大学教授、《通用规范汉字表》研制组组长王宁对汉字有一个十分贴切的描述：“汉字你光看对它没有亲和力，只有自己写才有亲和力，有的时候你不写，那个字和你隔十万八千里，你一写它就到你身边来了。”

　　数字化时代，文字记录方式的确正在发生着变革，键盘上“敲字如飞”取代了一笔一画的汉字书写。因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。“五笔输入法”把每一个汉字拆成最多四个部分，倒是让人记住了汉字的基本架构，但写起字来也难免有时会“缺胳膊少腿”，而更多人习惯使用的“拼音输入法”，往往连具体构造都记不住。

　　正因为此，电脑键盘输入被中国辞书学会会长江蓝生视为是对中国语言文字使用和传承最重要的几股冲击波之一。