成都建安全教育网络平台 家校联手保师生平安

　　今年暑假前，市教育局给全市中小学生布置了一项特别的假期作业——暑假安全知识专项作业，要求学生与家长一起观看安全教育短片，进行家庭消防安全自查，测试安全技能。所有这一切，都是依托新开发的“成都市学校安全教育信息化平台”完成的。

　　暑假过去了，数据表明，与2012年同期相比，今年我市暑期学生因溺水等非正常死亡人数有明显下降，全市学生非正常死亡5人，较2012年同期相比下降58.3%。其中，4人为溺水死亡。无交通事故、治安案件、地质灾害等其他类型死亡。

　　市教育局安全处处长张平介绍，“成都市学校安全教育信息化平台”不仅可对师生进行安全教育，还可将家长也纳入学校安全教育范围，实现学生安全教育和监管的家校无缝配合。该平台上有大量安全知识短片，内容涵盖溺水、交通事故、火灾、地震逃生等。据了解，目前全市已有957520名学生和家庭进入该平台学习。张平表示，虽然今年暑假期间没有学生因交通事故死亡，但交通安全事故和溺水一样，都需引起学校和家长重视，“学校和家长都应教育孩子遵守交通规则，不在马路上游玩嬉戏，骑车不带人、不撑伞、不并行、不听耳机、不骑快车。” 他还提醒学生、家长注意防溺水，特别注意在河、塘、沟渠等危险地带的安全，孩子发现有人溺水时，不要盲目施救，而应及时向附近成年人呼救。

　　今年，我市对全市150余万名学生上(放)学交通方式进行统计分类，对各区(市)县、成都高新区以及40余所学校学生上(放)学乘坐交通工具的情况进行追踪调研，以便开展更有针对性的交通安全教育。我市还开展了创建国家级、省级消防示范学校和创建国家级消防安全教育社会实践基地活动。目前，全市每个区(市)县至少有一所学校为省级或者省级以上消防示范校，全市有8所学校被评为国家级消防示范校。张平表示，加强家校配合，完善学生安全教育和监管体系，将是我市学校安全工作下一步的重点。

　　上个月底，《生活·生命与安全》电子化已全部完成，将补充到“成都市中小学安全教育信息化平台”的资料库中，届时，全市的教师和中小学生将可以在网上开展授课。据悉，我市正在组织专家编撰具有本土特色的《成都市中小学生交通安全读物》和《成都市中小学校安全案例及启示》，该读物很快将与学生见面。

　　安全教育实践>>>

　　安全教育进课堂 警钟长鸣不松懈

　　“乌啦、乌啦……”刺耳的警笛响起后，没有惊慌，没有尖叫，正在上课的师生立即躲到课桌下、建筑物的三角处；正在办公的老师，放下手里的工作，迅速冲向教室、楼道。20秒后，各班学生头顶书本或书包，在老师们的指挥下快步跑出教室……1分30秒，全校学生和大部分老师都疏散到了操场。

　　这是蒲江县西来学校一次应急逃生疏散演练的场景。

　　近年来，蒲江县西来学校着力教给学生安全防范知识，通过体验活动提高学生安全防范能力，用制度作保障来防范学生伤害事故发生，有效地促进了学校和全校师生的和谐发展。该校强调通过安全体验活动，促进学生安全防范能力提高。他们重视安全演练，每期至少组织一次全校性应急演练活动。该校重视安全体验室建设，充分利用配套设备组织防火、交通、防地震、逃生等各种安全体验活动。据了解，该校不仅开设 “生命生活与安全”课，配备专任教师，围绕如何使用“生命·生活与安全”教材、上好“生命·生活与安全”课，还经常组织开展专题研究，要求所有学科教师，结合自身学科特点、学生年龄特点，合理渗透安全防范知识传授。

　　区域实践

　　“生命不保，何谈教育！”蒲江县把学生安全放在重要位置，并将校园安全文化作为校园文化建设的重要组成部分，营造浓厚的校园安全文化氛围，全力培育安全理念，增强学生的安全意识，养成自觉的安全行为，提高学生的防范与自救能力。每个学期开学，蒲江县的学校都要集中开展安全教育，上好安全教育第一课。该县把《中小学公共安全教育指导纲要》和《生活·生命与安全》教育纳入学校教学计划，对学生开展社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等方面的安全教育。蒲江县教育局还要求学科教师结合《成都市中小学生公共安全教育实施方案》进行备课，将公共安全教育落实到课堂。

　　蒲江县各学校还组织学生开展了“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，让学生认真查找一次身边的安全隐患。

　　创建安全学校 保师生身心健康

　　怎样的学校才是“安全”的学校？树德实验中学校长孙锐认为，学校安全不仅应强调身体上的安全，更应强调心理上的安全。他强调，安全的学校不只是保障学生和教师身体、心灵安全的地方，而且还应让学生和教师相信自己处在安全的环境中。

　　近年来，树德实验中学以系统性、整体性的原则思考学校安全文化建构体系，提出“管理即安全、规范即安全、细节即安全、和谐即安全”的学校安全文化理念。他们建立了学校安全制度体系，全面落实安全工作职责，保障学校安全工作规范有序地进行；健全学校安全预警机制，制定应急预案 ，完善事故预防措施，及时排查安全隐患；加强安全教育培训 ，提高师生安全意识和防护能力。与此同时，该校还强调落实日常安全检查，对食品卫生、消防、综治、校舍等加强日常检查记录和督查；建立校园周边整治协调机制，维护校园及周边环境安全。

　　为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，树德实验中学把安全工作列入重中之重——除了学校安全管理领导小组之外，还注重建立其他专门性的安全工作组织：如校舍安全管理领导小组、综合治理领导小组、食品卫生领导小组、安全应急领导小组等，使具体工作更加专门化。

　　区域实践

　　青羊区教育局始终把学校安全、师生安全、安全文化建设和安全工作规范管理放在核心地位，始终坚持安全是“1”，其他是“0”，发展安全观，积极推行“无缝隙”“无痕”安全管理和教育模式。该区以《生命·生活与安全》安全教材为基础，结合学校实际情况及自编教案，通过多种形式开足开齐安全教育课程，围绕“珍爱生命，关注生命，细化安全，落实责任，创和谐校园”这一主题，结合每年开展的全国中小学生安全教育日、防灾减灾日、“小手牵大手”“家校联盟”“家长护卫队”等活动，向师生及家长宣传安全知识，教会自救自护技能，牢固树立安全发展、全域安全、人人关注安全的理念。该区学校还针对不同年龄段孩子认知特点，利用课间十分钟和午间休息开展好各类安全知识宣传活动，强化师生的安全理念、意识；利用每天最后一节课最后1-2分钟对学生进行安全温馨提示，提醒孩子在校外注意食品安全、交通安全，注意防雷防汛和防溺水，从而树立起正确的安全观。

　　平安校园重细节 家校联手促安全

　　温江区东大街一小结合自身实际，在创建“平安校园”进程中，始终坚持以“抓安全细节管理，促学校和谐发展”为安全管理宗旨，创造性地落实“活、恒、实”三字方针，开展了丰富多彩的安全教育活动，亮点纷呈。该校强调创新安全教育，体现一个“活”字；强化安全管理，坚持一个“恒”字；创建家校联盟，坚持一个“实”字。据了解，温江区东大街一小利用全国、省、市安全教育平台，以及国旗下讲话、红领巾苗苗电视台、早会、班队会、宣传窗、黑板报、紧急演练等形式多渠道对学生进行安全知识教育，增强学生安全常识，掌握安全、逃生技能；坚持每期邀请公安、司法、电力、食药监局等部门到校，对学生进行法制安全教育；同时结合禁毒日、消防宣传日、交通安全宣传月等，开展教育活动。该校还坚持把安全工作贯穿于学校工作的始终，坚持不懈做好安全工作，学校不仅建立了安全工作长效机制，坚持每周一的“安全教育日”活动，还定期开展安全教育，并有安全卫士、安全监督小组成员，使安全工作有的放矢。

　　家校联手，共抓学校安全教育是温江区东大街一小强化安全教育行之有效的手段之一。该校动员家长与学校共同抓好对学生的安全教育和管理工作，定期给每一位家长发放《致家长的一封信》及安全教育手册，通过家委会定期开展家校安全论坛，及时向家长普及安全知识，进一步加强全体家长的安全意识。

　　区域实践

　　走进温江区，在不少地方都可以看见运行的校车以及校车停靠站点。该区目前已办理校车运行路线方案21条、停靠站点1087个，不仅建立了GPS管理平台，还将GPS制度建立纳入校车审批和日常监管的重要环节。据介绍，今年，温江区在全市率先开展了校车使用许可审批工作。目前，该区全部21辆校车都取得了校车使用许可。

　　为进一步推动区域学生安全教育工作深入开展，提升广大学生的交通安全意识，养成文明的交通行为习惯，温江区还启动了“关爱生命 礼让小黄帽”活动——今年5月28日，温江区教育局、安监局向全区1-3年级小学生免费发放7000余顶安全“小黄帽”。温江区教育局负责人表示，从今年起，温江区每年新入学的一年级新生，都将免费获得一顶小黄帽，力争在3-5年的时间内达到全区覆盖，每一名小学生都有一顶安全小黄帽。