“一增一减”回归教育本义

　　“我这几天都不知道怎么上学了，特别失落。”北京市一零九中学高一年级的小郭说。从幼儿园开始，小郭已学习英语13年。21日，北京市发布高考改革方案征求意见稿，英语分值从150分降低至100分，实行社会化考试。(10月22日《新京报》)

　　北京市高考改革方案开始公开征集意见中，英语权重降低、语文权重增加的内容无疑引起社会广泛关注。有学生轻吐一口气，费时费力终解脱；也有学生特别失落，辛苦保持的英语优势被淡化了。

　　既然改革，就一定会碰触到各方利益，教育亦是如此。这“一增一减”，就像是在大海航行中的舵手，明显察觉到方向有了偏差，需要及时纠偏方向，船上的乘客根据自己所处位置的不同，自然感受是不一样的。然而，只有沿着正确的方向行驶，才能最终使所有人顺利到达共同的目的地。

　　我们共同的目的地是什么？就是继承和发扬中华民族优秀文化传统，在国际化的大潮中始终立于不败之地，真正实现永续发展。但是，这些年的教育实践警示我们，要对英语保持科学清醒的认识。英语只是一门语言，一种快速通向国际化的交流工具，决不能把它“神圣化”，也不能成为语言的奴隶，更不能轻易被同化。

　　大概没有哪国的孩子为学一门外语付出如此多的精力，英语热持续多年，可学通者寥寥。

　　中考、高考、考研、考博甚至工作，英语都像一座大山一样如影随形，横亘在人生路途上。应试教育倒逼着学生和家长越来越重视对英语的学习，不仅耗费了大量财力和精力，还挤占了发展其他兴趣爱好的空间。很多专业优秀的学生渴望进一步深造，却一次又一次被高门槛的英语挡在了门外，只好最终放弃。

　　科学认识英语、自信对待母语，是我们每一个国人的文化责任，也是对中国历史优秀文化的一种尊重和自信。今年，央视一档“中国汉字听写大会”科教节目赢得了很好的社会反响，再次掀起“国学热”，这就足以证明中国历史优秀文化强大的吸引力。只有汉语崛起，文化才能崛起，只有文化崛起，中国才能真正崛起。

　　突出母语地位、注重传统文化和全球化、国际化一样都是大势所趋，两者并行不悖。英语权重降低并不意味着我们可以轻视对它的学习，语文权重增加也并不意味着“重蹈”英语的模式。“一增一减”是信号，更是回归教育本义的努力。我们相信，这只是开始，我们期待，教育改革将会以更大的决心和勇气、更强的责任和担当在人们的支持和拥护下继续前行。(宋华）