中学六名教师集体辞职 校方：其中4人未通过考核

学校门口。

一位老师的辞职申请。

　　11月27日下午，就读白云区广信中学初中一年级的小陈坐在教室里，下一节课由班主任来上，但上课铃响了许久，老师却迟迟没来。随后，小陈和同班同学们都被告知，“老师辞职走了。”

　　记者调查发现，教师待遇不高、流动性强是多数民办学校面临的共同难题。有专家认为，办好民办学校必须打“组合拳”，其中办学权与经营权分离是关键。

　　据小陈说，当日下午，广信中学初中三个年级都有班级在上课铃响后没有等来科任老师。市民朱先生的儿子也在广信中学就读，前日下午，他儿子2时左右便回到了家。朱先生说，儿子说几名老师辞职走了，没有课上了。

　　“有女同学哭了”

　　小陈告诉记者，前一段时间，班主任曾跟他们抱怨，“说我们整个班考试成绩差，害得他没有了500元奖金，他觉得很不甘心。”小陈表示，当时老师向他们暗示“不爽就走”。

　　27日下午，被告知老师已经辞职走人不久，小陈和同学们在走廊看见自己的几名老师拖着行李离开，“有的女同学哭了，说舍不得。”

　　一次走了6名老师

　　就在小陈和同学们对老师的离开感到惋惜和莫名其妙时，来自三个年级、不同班级的6名年轻老师正在跟校长反映：待遇太低了。

　　昨日下午，广信中学龚校长告诉记者，这六名老师“是同时辞职的”。龚校长说，这6名老师都是今年9月份招入的，经过试用期之后，其中4名老师无法通过教学能力考核，学校拟辞退这4名老师，“另外2个是这4位老师的同学，他们一气之下就说一起辞职。”

　　龚校长说，几名老师除了个别“与同事相处很自傲、自负”外，待遇太低是他们的主要诉求。“一开始工资是不高，但我们希望年轻老师有奋斗精神，至少干几年，出成绩了，工资自然也就上去了。”

　　昨日龚校长出示了几名老师的辞职信，记者多次拨打其中一名老师的电话，始终无人接听。

　　待遇：试用期2500元 转正看业绩

　　龚校长说，广信中学对于新招聘的老师一般会设置两个月的试用期，“试用期期间工资约2500元，转正之后学校实行竞争机制，老师的收入直接和教学成绩挂钩。”转正后的老师基本工资每月3000元，老师之间人均设置数额为400元的“教学奖”，“就是说，原则上，每个人都有400元的教学奖，你做得比别人好，别人的400元就是你的，相当于你的奖金就是800元。”此外，还有班主任评估奖300元。

　　龚校长表示，“工资最高的老师可以到9000元以上，低的话就剩下2000多元了。”他坦承，“收入确实不是很高，但一来希望老师有艰苦奋斗的精神，二来学校将以每年10%至15%的幅度增加老师的工资。”

　　民校困境：

　　老师待遇不高流动性大

　　广信中学位于白云区罗岗村，属于“城中村民办学校”。龚校长告诉记者，学校每年都会新招7、8个老师，试用期结束后会辞退1、2个，“就是为了应付教师的流动性，这种流动性在民办学校里很正常，如果能保持85%的师资稳定性，就非常成功了。”

　　记者调查发现，除了部分“名校办民校”、“贵族学校”等民办学校教师待遇较好、稳定性较强，更多的民办学校由于缺乏良好的社会资源、生源和完善的校园管理体制，均面临着教师待遇不高、流动性强的困难。

　　天河区大观学校张校长告诉记者，“不夸张地说，广州90%的民办学校都有这样的问题。”他说，大观学校老师的工资都介于2000元到3000元之间，学校目前有约50名教师，每年的流动性“在20%到30%之间”。

　　同样的问题在思源学校同样存在，该校校长邓放国表示，“每年都会有教师离开。”

　　民校突围：

　　办学经营分离或是关键

　　在以上三位校长看来，学校无法给老师提供良好的发展路径是问题的主要原因。而在思源学校校长邓放国看来，除了发展定位差，更多的问题出在学校本身。

　　邓放国认为，存在大量事实证明民办学校可以办好，“必须打组合拳，一是管理模式要创新，将办学权和经营权分开，让办学者有主动权，不受资本干预；二是做好师资培训，让老师看得到发展潜力；三是要有好的办学目标和教师评价体系；最后是学校要有社会责任感，要与周边社区、学校联动，整合资源。”

　　在邓放国看来，其中的关键是办学权和经营权的分离。他说，很多民办学校的校长听的是老板的话，这会造成教学上的许多障碍，“企业化经营是老板的事，办学还是要尊重教育原理。”

　　背景：

　　今年财政或拨6亿补贴民校

　　在今年7月举行的市政府新闻发布会上，广州市副市长王东表示，广州正在加大对民办学校的扶持力度，今年有1.4亿元用于资助和鼓励民办学校，共支持了399所民办学校(不含中职、技工等)。加上民办幼儿园的资助金额，今年民办学校的财政补贴能达到6亿元左右。(文、图 记者 蚁畅 王浩)