教育部要求中小学利用博物馆资源开展社会实践

　　中新网北京12月20日电 (记者 马海燕)“同学们，这是商代的司母戊大方鼎……”史家小学的学生今天把课堂搬到了国家博物馆。这是教育部推动各地发挥博物馆美术馆教育功能、推进博物馆资源与学校教育融合的实践现场之一。

　　史家小学的品德与社会学科、美术学科、科学学科、书法学科的老师在这里与场馆内的教育人员一同为学生上课，汉字、饮食、礼仪、艺术教育等融入其中，这种鲜活的课堂形式也受到学生们欢迎。

　　2011年，教育部印发《关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》，要求充分利用社会资源，搭建中小学生社会实践平台，共建立起包括各类主题博物馆在内的483家中小学社会实践基地。

　　2011年起，北京市每年投入经费约2亿元，为学生走进社会大课堂提供保障。今年5月，152家对外开放的博物馆与学校对接，让中小学生集中走进博物馆开展体验式学习。国家博物馆作为北京市“中小学生社会大课堂”的资源单位，与北京市教委联合开发了50项涉及美术、音乐、戏剧和科学四个门类的相关课程，受到学校的普遍认可。

　　除北京外，陕西全省文物系统的104座博物馆、纪念馆与教育部门实现文化资源共享；上海市整合各类优质资源单位2000余家，开展爱国主义教育、民族文化教育、公民道德教育、科普教育等主题实践活动；内蒙古博物院推出针对不同年龄青少年学习需求的“博物院综合实践课”；四川博物院、新疆博物馆等通过“流动博物馆”，服务远郊区县和周边城市的中小学生；福建博物院和福州108个社区、102所学校签约，将博物馆与学校教育、社区建设融为一体。

　　为了更好地发挥博物馆、美术馆等社会资源的教育功能，教育部将积极推广各地经验，鼓励各中小学开发有特色的地方课程和学校课程，在进一步修订课程方案时，要求中小学从学校课程设置、课时安排等方面，保障学生每周一定的校外活动实践，实现校外活动的常态化和制度化。(完)