河北联合大学全省率先成立教师教学发展中心

　　河北联合大学按照“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”的培养目标，依托教师教学发展中心服务平台，实施“四位一体”培养模式，打造师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。

　　为推进高素质专业化教师队伍建设，该校在我省率先成立了教师教学发展中心，采取教师培养与培训、教学评价与激励、教学研究与交流、教学咨询与服务“四位一体”的教师培养模式，打造了教学沙龙、名师讲坛、校本培训、教师教学自我训练和个性化教学咨询等多个品牌项目，满足了教师个性化专业化发展和人才培养特色的需要。

　　完善教师培养与培训制度。学校制订了不同发展阶段教师培训的培养方案，实施教师培训学分制，搭建教师培训网络信息化服务平台。着重从师德教育、教育教学理念、教学工作规程及备课、授课、考试、网络教学、毕业设计(论文)等主要教学环节等方面对教师进行培训考核。两年来，参加各级各类培训活动的教师达3000多人次，提升了教师的教学能力。

　　健全教学评价与激励机制。建立教师教学质量考核评价机制，开展教师教学专项检查评价，帮助教师不断提高教学水平；建立科学合理、完善有效的激励机制，组织优秀教师奖评选，设立教学基本功比赛等教学单项奖，重点在业绩津贴分配和职称评聘中加大教学质量业绩考核的比重。两年来，39名教师获得“优秀教师”称号，近200名青年教师获得各级各类教学比赛单项奖，其中20余人次获得省级及以上教学比赛单项奖。

　　加强教学研究交流。组织教学沙龙活动，开展名师讲坛，促进教师教学经验交流，探索教育教学过程中的难点问题、热点问题。两年来，累计开展校、院两级教学沙龙活动186场，参与教师人数达2000余人次。

　　落实教学咨询服务。积极开展教学咨询服务，加强教师心理健康指导，促进教师的全面发展和健康人格的形成。加快网络教学资源建设，开展专题信息技术培训和技术服务，提高教师优质教学资源的利用和研发能力。开展一对一的教学咨询、教学示范观摩及名师工作坊等形式多样的活动，参与教师达600余人次。(张鹏路、钱宝琦)