袁贵仁：基础教育课程改革要为学生发挥个性留空间

　　中新网5月16日电 据教育部网站消息，教育部基础教育课程教材专家咨询委员会和专家工作委员会会议15日在京召开。教育部党组书记、部长袁贵仁在会上强调，基础教育课程改革要促进公平，保证所有学生都能具有基础知识、基本能力、基本素养，要为各地、各校、各位教师和学生体现特色、发挥个性留有空间，激发教师特长和学生学习兴趣。

　　袁贵仁强调，要深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神、习近平总书记五四重要讲话等系列重要讲话精神，认真落实社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的要求，把全面深化基础教育课程改革作为立德树人的切入点和基础工程，整体规划、系统设计，突出重点、分步实施，确保改革统筹推进、取得实效，为培养社会主义合格建设者和接班人做出新贡献。

　　袁贵仁指出，课程是国家意志的体现、教育工作的核心、学校教育教学活动的依据、学生成长成才的保障。基础教育是整个国民教育的基础，是孩子成长的基础。全面深化基础教育课程改革涉及两亿左右学生、一千多万教师，影响一代甚至几代人，是教育事业健康发展的基础条件和核心内容，是关系中华民族伟大复兴中国梦实现的奠基工程，对于落实中央关于培育和践行社会主义核心价值观要求、应对国际竞争、适应我国教育改革发展新形势，都具有重大而深远的意义。我们要从全局视野和战略高度，深刻认识课程改革的重要性和紧迫性。

　　袁贵仁强调，要围绕落实立德树人根本任务，准确把握课程改革的主要原则。一是坚持借鉴和弘扬的统一。要立足和结合中国国情，继承弘扬我国教育传统优势，总结吸收10年课改成绩经验，学习借鉴国外成功做法，既不骄傲自满，也不妄自菲薄，确立正确的教育改革理念，坚持中国特色社会主义课程改革之路。二是坚持科学性和思想性的统一。无论是课程内容的选择还是呈现方式，都要符合学生的身心发展规律、教育教学规律、社会发展规律，都要有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，全面传承中华优秀传统文化。三是坚持共性和个性的统一。课程改革要促进公平，保证所有学生都能具有基础知识、基本能力、基本素养，要为各地、各校、各位教师和学生体现特色、发挥个性留有空间，激发教师特长和学生学习兴趣。

　　袁贵仁强调，全面深化基础教育课程改革当前要全力做好5项重点工作。一是启动普通高中课程修订工作。要全面贯彻党的教育方针，融入中国特色社会主义核心价值观，抓好学生发展核心素养体系、学业质量标准研制等环节，充实完善课程标准，强化跨学段整体育人、跨学科综合育人的要求。二是开展义务教育有关学科教材的修订审定工作。教材修订要坚持质量第一，着力提升水平，编出特色。三是加强教师培训工作。培训的主要内容要以课程标准为依据。培训团队主要由课标研制专家、教材编写专家和一线优秀教师组成。充分利用信息手段，重视案例教学，提高培训效益。四是开展教育质量监测工作。要以课程标准为依据，研究构建具有中国特色、世界水平的基础教育质量监测体系，推进管办评分离，为全面深化课改树立正确的育人导向。五是深化考试招生制度改革工作。要把课标制订、教材编写、教育教学、考试招生统一起来，确保课程改革与考试招生制度改革形成良性互动。

　　袁贵仁希望各位基础教育课程教材专家咨询委员和专家工作委员，根据立德树人要求，适应综合改革需要，带头学习、加强研究、严格把关，进一步发挥好智囊团、思想库的作用，为基础教育课程教材建设做出新的贡献。